人教新课标美术五年级上册《珍爱国宝──古代的陶瓷艺术 》教学实录.doc

《珍爱国宝----古代陶瓷艺术》教学实录 上课，同学们好！ 老师：这节课我们来欣赏《珍贵的国宝——古代的陶瓷艺术》。请同学们打开美术课本第16课，认真欣赏课本上的第一件陶瓷艺术品，并仔细阅读上面的文字描述（同时对照每个小组桌上的陶瓷器皿） 思考：①这些各具特色的陶瓷艺术品分别是什么年代的作品； ②想想陶瓷是怎么做的？你能够分辨哪些是陶器，哪个是瓷器？ 开始——（学生欣赏） 老师：有什么想法可以跟同学相互交流交流。 老师：都看完了吗？ 好现在呢我们来看一看，他们分别是什么年代的作品。 每件陶瓷作品分别是什么年代的作品，谁来说？……好，你说说看…… 学生：那个白陶鬶（gui）是新石器时代的。 老师：对，有新石器时代的（板书），还有哪些时代的？ 学生：汝窑粉青莲花式碗是北宋的。 老师：好，宋朝的，还有吗…… 老师：主要就是这些年代的，那么我们知道，最早的年代是什么年代呢？ 学生：清朝。 老师：是清朝的吗？有些同学可能对历史不大了解。应该是新石器时代的，陶瓷艺术源远流长，它的萌芽可以追溯到1万年前的新石器早期。经过几千年的发展，到了商代（板书）就出现了瓷器。从此，陶和瓷呢，它们并肩发展一直走向辉煌。那么在这样一个过程中，唐朝也有一种瓷器非常出名，谁知道？唐朝有什么瓷器很出名呢？ …… 老师：同学们可能不太了解，在唐朝啊（板书：唐），有一种叫唐三彩的瓷器，有没有听说过？ 学生：有。 老师：很好。那么，陶瓷艺术分为陶器和瓷器（板书陶与瓷）? 瓷器是中国人发明的，到了商代粗瓷就出现了。 大家知道有这么一个词china（板书），这是什么? 学生：china. 老师：china是什么意思？ 学生：陶瓷。 老师：恩，它有个意思是陶瓷。很久以前西方人就是通过瓷器认识中国的，于是把中国称为瓷器之国，可见陶瓷艺术对中国乃至世界的影响是非常的深远。那么谁知道陶瓷是怎么制作的呢？ 学生：陶瓷是用泥巴捏成的，然后经过大火的烧，然后干了就是了。 老师：他说是用泥土制成的（板书 ：土），经过大火烧。这里呢，我们把它叫做“窑烧”（板书：窑烧），是放到窑洞里去烧制的。那么在从土到窑这个阶段，还要怎么做？好，你来说…… 学生：捏形。 老师：是的，捏成形状，这个形状就叫做“坯胎”（板书：坯胎）。我们弄清楚了陶瓷的制作过程，那么现在呢，让我们再来想想，分辨一下，哪些是陶器，哪些是瓷器，你是怎么分辨的，陶和瓷有什么区别。（刚才在阅读课文中你知道吗？） 来，你说说看…… （板书）： 新石器时代→商→南北朝→唐→宋→金元→明→清 陶 形——器形 土→坯胎→窑烧→陶瓷 图——纹饰 China 瓷 色——釉色 学生：陶器是用陶土做的，而且是烧制温度不能超过1千度，陶器表面没有釉，或者只施加低温釉，它的胎质是有较强的吸水性，然后是敲击声音不清脆；而瓷器呢，它是用瓷土（高岭土为主的原料）在1200度以上，施高温玻璃釉（现代瓷器有的不施粙），它的胎质是不吸水或吸水性很小，敲击的声音有清越的金属声。 老师：很好，刚才这位同学从制作的原料、烧成的温度、器物表面、胎质和敲击的声音等方面来分辨陶器和瓷器。那么你们试一试，……刚才有没有试一试啊？ 学生：有！可以通过放水试，还可以通过敲打试。 老师：那么我们了解了陶和瓷的区别，今天我们就来欣赏一下陶瓷艺术品。 我们来看一下这件作品（出示图片——“白陶鬶”gui），这件作品叫什么？ 知道是什么意思吗？这“鬶”字是什么意思？ 有些同学可能不明白，“鬶”就是炊煮器，就像我们煮饭的锅或烧水的壶。 那么，白陶是什么意思？ 学生：白色的陶器。 老师：很好，这位同学讲的非常好，白色的陶土烧制成的炊煮器。那么相对白陶大家想一想，是不是还有一件作品是用黑色陶土作成的，是哪一件作品？ 学生：黑陶蛋壳高柄杯。 老师：那么现在我们再来看一下“白陶鬶”这件作品是怎么出土的！ 学生：1960年，山东潍坊。 老师：这是讲这件作品的出土时间和出土地点。 刚才大家在欣赏作品的时候主要从哪些方面去观察的？ 学生：从外观 老师：外观的哪些方面呢？ 学生：外观的形状还有颜色 老师：还有没有啊？这位同学再来说一说…… 学生：花纹 老师：对，还有它的花纹，也就是它的图案。那么在这3方面呢，我们在这里把这个形呢就叫做“器形”，它上面的图案花纹就叫“纹饰”，它的颜色呢是由于它的釉色不同。从这3方面来欣赏陶瓷艺术品。 现在我们来看一下这些作品，首先看看它的器形，它的器形像什么？ 学生：像动物 老师：那么这个动物的样子是什么样的？谁来描述一下它的样子。 学生：尾巴翘得高高得，昂首挺胸 老师：啊，昂首挺胸，尾巴翘起，看起来有什么感觉？ 学生：很精神。 老师：是的，很有气势，它有几个足啊？ 学生：3个。 老师：这样有什么好处？来，你来说说