湘版小学美术三年级下册《线的秘密》教学课堂实录.doc

《线的秘密》活动一教学课堂实录 【教材分析】： 《线的秘密》是湖南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容，其教学目标是引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受艺术作品中线具有丰富的表现力，体验用线作画的趣味性，培养学生热爱生活的情感。 线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段。自然界中线的视觉感受是无处不在的，它总能给人无限的美的启发和感受……孩子们一生下来就会用线画画涂鸦，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。 本节课旨在引导学生发现生活中处处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受艺术作品中线具有丰富的表现力，体验刮画纸和砂纸表现线的趣味。 【教学目标】： 1知识与技能：通过仔细观察自然、生活中千变万化的线条，认识线、线的变化特点以及线的排列组合。 2、过程与方法：初步尝试运用线条合理组织，创作一幅美丽的线条画作品。培养学生造型能力和创造能力。 ?3、情感态度与价值观：培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。 【教学重难点】： 1、重点：认识不同的线，了解线的特点及排列组合。 2、难点：能运用不同的线排列组合表现画面。 【教学准备】： 教师：课件、绘画工具、彩带、范画等 学生：油画棒、刮画纸、砂纸、牙签等 【教学思路】 儿童用线绘画的造型特点具有游戏性、随意性、象征性和装饰性，教学设计既要考虑线绘画的基本方法和技能传授，又要考虑学生感性获得的条件和自由发展的空间。本节课以线的排列组合和实际应用为重点，并不强调对具体物象的描绘和表现，而重在对线条的感觉，着重培养学生的感性认识和审美情趣，教学过程安排如下： 【教学过程】： 一、激发兴趣，魔术导入。 教师魔术表演，激发学生兴趣。（出示范作） （师把毛线从线头渐渐拉起，整幅画消失，只有一条毛线。） 师：小朋友们，你们看清楚了吗？ 生：看清楚了。 师：大家看，一根小小的线条，竟然能把这条小鱼表现得活灵活现，线的本领大不大？其实线不仅本领大而且还有很多的秘密，现在就我们一起走进线的王国，去找寻线的秘密。 导入课题，师板书《线的秘密》 二、探究学习，了解线的变化特点及排列组合。 1、找线说线。 师：其实线在我们生活中无处不在，那同学们找一找我们的身边有没有线？ （学生纷纷行动起来，寻找线条。） 生1：我们的教室里就有许多线。 生2：我们的校园里也有许多线。 生3：我们的身上就有好多线。 生4：桌子、椅子上有直线；铅笔是直线；衣服上的衣纹是曲线…… ?? 2、欣赏图片，了解线的特点。 教师播放课件，学生欣赏。并说一说在哪幅画面中，发现了什么样的线。 生1：我发现了直线。 生2：我发现了曲线。 生3：我发现了长的线和短的线。 师：在刚才的旅行当中，我们发现了许多的线，大家看这些线有曲直、长短、粗细、疏密的变化，它们按照交叉、发散、并列的排列方式，形成了大自然中缤纷美丽、变化无穷的景象，大家看原先简单的线路图，经过各种线条的装饰也成了一幅描绘大自然的抽象画。