人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教学实录.doc

《手提袋的设计》教学实录 导入新课，揭示主题 伴随着快乐的音乐，学生走进美术课堂。 师：老师给你们带来一件礼物，你们想不想知道是什么？ 生：想！ 师展示装棒棒糖的手提袋，问：里面是什么礼物？是用什么装的？同学们想得到这个礼物吗？过一会老师会把这些礼物送给大家，现在我们做个游戏， 板书：猜猜看。 展示：跳绳运动， 师：这是什么？然后播放出跳绳运动为设计样式的手提袋。 展示：蝴蝶结， 师：这是什么？然后播放出装饰蝴蝶结的手提袋。 展示：小熊 师：这些手提袋漂亮吗，我们生活中的手提袋也很十分漂亮，老师就带来一个，我提上这个手提袋，漂不漂亮？ 生：漂亮 师：在课前老师让大家收集各式各样的手提袋，大家带来了吗，举起来看看。谁愿意展示自己的手提袋吗？ 生：高举手提袋展示 师：那么现在老师给大家放音乐，请大家以优美的动作来前面展示自己的手提袋。(放音乐) 生：用各种动作展示自己的手提袋 师：刚刚同学们的展示很精彩，为了加强环保，我国从2008年6月1日起，塑料袋就有偿使用了，大家知道吗？谁有一个代替塑料袋的好办法。（用纸制作提袋。） 生：1.用废旧纸折叠手提袋 2.用布缝制手提袋 3.用草杆编制手提袋 4用毛线编制手提袋 师：同学们的想法很好，纸提袋既环保，又漂亮，要想做纸提袋需要一些纸材料，课前老师让大家收集各种颜色漂亮的画报或彩纸，你们带来了吗，举起来看看， 生：学生展示介绍收集的材料 师：这节课我们就用大家带来的材料进行提袋的设计。(出示课题) 二、新授： 1、关于提袋设计的知识很多，为了更好地设计提袋，下面我们继续探究。 师：同学们再看看你手中的提袋观，仔细观察一下屏幕中的提袋，你能说说提袋是由哪几部分构成。 生：小组讨论 师：看看设计师是怎么说的：(展示结构图) ①主体：5个面：正面、背面、两个侧面、底面 ②提手 生：仔细观察 2、欣赏 师：同学们，提袋精美实用，他可以装载我们的生活用品、学习用品，还给我们带来了美的享受，老师这里就有许多造型各异，美观新颖的手提袋，大家来看一看。 说一说：你最喜欢哪个提袋，它有什么特点？ 生：学生欣赏 师总结：小小的提袋各有千秋，都凝聚着艺术家的心血，艺术家们在设计时追求着与众不同，体现自己的艺术风格，同时也追求着造型新颖、色彩漂亮、装饰新奇。（贴字条） 3、教师演示： 师：老师也设计了提袋，想送给同学们，设计时我也注重与众不同，大家请看(展示长方体提袋)，大家想不想知道是怎样设计的，来打开看看，（展开纸袋，让学生留心画的结构线条），老师是先画好了五个面，然后制作的，除了五个面以外，这里还有一个面，这个面叫粘接面，用来粘接的，粘接面应设计成梯形的，这样方便粘贴，（然后再演示重新粘合)，粘合后展在黑板上。 前面这个手提袋是画好了五个面制作的，老师还可以用直接折叠的方法设计 完成手提袋，大家想不想看， 生：想！ 师：(老师用折剪的方式完成一个手提袋，粘贴在黑板上)。 过几天就是党的 生日了，老师做一个心形的提袋送给大家，（教师演示）为了追求新颖，我加上一朵小花。(也贴在黑板老师还用绘画的方式设计了一个提袋 (将绘画装饰的提袋贴在黑板上。)提袋的设计不仅要注重造型新颖、漂亮装饰新奇，（放在提袋里几根铅笔），更注重实用美观。 生：学生观察制作步骤 三、创作、实践阶段：? ? 师：同学们，你们想设计提袋吗，你会设计一个什么样的提袋，同学们，我想你们每个人心中都有了自己想设计的提袋，老师在网上收到一条信息，中国少儿设计中心要举办全国少儿提袋设计展，你们立刻用你们手中的材料设计出突出自我，与众不同的提袋，但是一定要记住造型美观、色彩漂亮、装饰新奇、实用美观。设计好后就展到前面，老师把你们设计的提袋拍下来发到中国少儿设计中心。 四、展示作品，交流评价： 师：你们让老师吃惊也让老师震撼，你们的设计真了不起，哪个提袋最有创意，哪一个提袋制作得最精美。找同学到前面摘下你选中的提袋，谈谈你觉得他好在哪里，并请设计的学生代谈设计思路。 生：学生进行设计 五、拓展目标，升华情感。 　师：同学们，今天我们设计的提袋小而精美，课后大家可以设计在一点的精美的手提袋送给父母，方便他们购物。 提袋的设计只是设计艺术的一小部分，博大的设计艺术等待我们去挖掘，生活中不是缺少美，而是缺少发现，希望在今后的日子里，我们共同携手，共同发现，共同创造，共同装典我们的生活。谢谢同学们，我们下节课再聚，同学们再见!