湘教版小学美术二年级下册《小蜗牛慢慢爬》课堂实录.docVIP

第11课 小蜗牛慢慢爬 课堂实录 （一）、视频激趣，导入课题 1、导入课题：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，看看，它是谁？（播放视频《快乐的小蜗牛》片段）大家猜到它是谁了吗？ 生：蜗牛 2、师：真棒！今天，我们就来学习第11课《小蜗牛，慢慢爬》。（展示课题） （二）、图形展示，认识蜗牛 师：大家都认识蜗牛，那你知道蜗牛的外形有什么特点吗？ 生：自由回答。 师：同学们知道的可真不少！今天，就让我们仔细观察一下蜗牛身体的各个部分吧！（课件展示蜗牛结构图） 出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角、头、身体、外壳基本形态有初步的认识。 （三）、成品展示，自主探究 1、师：你已经知道了小蜗牛的外形特点，那你有什么方法可以制作它吗？ 生：可以画一画，也可以用纸条做一做； 用橡皮泥捏一捏； 等等 2、师：你想知道老师是怎样做的吗？（展示纸质小蜗牛成品）老师用了什么材料？ 生：彩纸条，卡纸…… 师：那老师用了哪些方法？怎么做出来的呢？ 生：用粉色才纸条卷一卷，再用另一种颜色的彩纸条做它的身体。 等等 师：那老师到底是怎么做的呢？你的面前摆放了一只小蜗牛，各小组成员都尝试把它拆开，让我们一起找寻制作小蜗牛的方法吧！ 各小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。（分发小蜗牛成品） 师：谁能说说老师的小蜗牛是怎么做的？ 生：是用双面胶粘上的； 老是用彩纸条卷成外壳，用订书机订上，再把身体粘到壳后边。 师展示蜗牛拆分图，并讲解制作过程。师生共同总结。引导学生说出关键字 教师板书： 外壳： 卷 粘 身体： 画 剪 3、小结：蜗牛的外壳是用彩纸条卷起来的，身体是先画后剪，最后将外壳与身体粘贴在一起。（展示蜗牛拆分图） （四）、教师示范，掌握做法 1、老师啊现在就按大家说的方法和步骤做一做，看看能不能做出一只漂亮的小蜗牛。 教师边示范边讲解。（实物投影） （1）首先，用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指按压住，第一圈就完成了，第二圈要比第一圈大，在同样的位置再用拇指按压住，同样的方法再绕下一圈，直到纸条的末端与按压出重合，最后用订书机或胶带固定好。（强调固定方法，可用订书机，也可用胶带绕一周） （2）画出小蜗牛的身体和五官。（注意：画哭的表情） （3）检出小蜗牛的身体。 （4）把外壳与身体粘贴好。 一只完整的小蜗牛就做好了！哇！同学们真厉害！用你们的方法真的做出了一只小蜗牛！我们自己鼓励鼓励自己！（掌声响起来） 2、呀！看看我们的小蜗牛，它好像哭了！让老师问问它：小蜗牛啊！你问什么哭啊？（把小蜗牛贴近耳朵）哦！小蜗牛是因为自己的外壳太单调，不漂亮才哭的，谁能想想办法让小蜗牛的外壳变得漂亮？ 生自由回答。 师总结：画上漂亮的花纹！同学们的小脑瓜儿就是聪明！那是不是老师直接拿彩笔这样画呢？（老师涂色，夸张地把壳涂扁）呀！这可怎么办？你有什么好建议吗？ 生自由回答。 师总结：在纸条没有卷成壳的时候，先画上漂亮的花纹，对不对？这样可以更准确一些！（补充板书：画花纹） 3、在花纹方面，老师想给大家一些灵感，请看大屏幕！（课件展示各种有花纹的彩纸条）外壳上的花纹，它的方向、大小都可以有变化！ 有了漂亮外壳的小蜗牛是不是更生动了？（展示有花纹的小蜗牛成品） （五）、学生创作，教师指导 有的同学已经跃跃欲试了，但还是要等老师把制作要求说完。请大家看大屏幕！（课件展示） 制作要求：1、大胆想象，认真制作一只漂亮的“小蜗牛”。 2、注意安全、卫生。 好！同学们！让我们自己动手制作一只漂亮的小蜗牛吧！（播放背景音乐《快乐的小蜗牛》）教师巡视辅导。 （六）、总结评价，获得成功 师张贴背景图。 师：谁能向大家介绍一下自己的蜗牛？ 生：我的小蜗牛正反两面都画上了图案，有不同，但也都画了小草。表情是按老师的画的。我带了张贴画，我给她的触角上带了朵小花作为装饰。 师：这个同学做得真不错！她的小蜗牛正反两面都画了不同的图案。谁还能说说？ 生：我在正面先画了一些星星，反面画了一些小花和心形图案，然后用订书机固定，再做身体，最后用双面胶粘好。 师鼓励！ 等等。 师评：老师觉得大家的蜗牛都很漂亮！让我们用最最热烈的掌声送给这些漂亮的小蜗牛吧！ （七）、结束课堂，留有余味 同学们，下课铃响了！很高兴认识大家，并一起学习制作漂亮的小蜗牛，让我们先收拾好东西，然后在快乐的歌声中，带着我们漂亮的小蜗牛去校园里游玩一番吧！好！同学们！下课！（播放视频《快乐的小蜗牛》）