2015年政教处德育工作总结.docVIP

政教处2015年度德育工作总结 2015年我校德育工作在北海市教育局的正确指导下，全面落实学校“质量第一，全面发展”的办学理念，坚持“德育为先、全员参与”原则，以学校以学校工作指导意见为导向，结合 “做一个有道德的人” 和“社会主义核心价值观教育”主题实践活动，依据学生年龄特点、周边环境特点、学生个体性格特点、学校现有资源与校外可利用资源等情况，明确以养成教育为重点，以主题活动周、主题活动月、传统节日为载体，着眼于细节德育，以文明行为养成教育、学困生转化工作、安全法制教育为重点，提高学生综合素质，勇创一流的德育基地，构建“和谐新五中”取得了一定实效，我们的做法是： 一、实施“两个建设”工程，打造高素质德育队伍 1．加强教师职业道德建设。开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，营造教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。学校把德才兼备、素质较高、教育方法好的教师担任班主任工作。并实行师德一票否决制，对教师师德存在问题的，取消各类先进评选。同时开展了廉政文化进校园活动并与每位教师签订了教师承诺书，规范教师的教育教学行为，杜绝乱收费、乱补课、乱订资料和体罚学生的不良现象。 2．加强班主任队伍建设。针对我校班主任队伍素质水平参差不齐的问题，我们加大了班主任素质培训的力度。以班主任例会“会诊”问题、主题班会观摩、自学、校际交流、阶段总结、经验介绍等为载体，重点加强了班主任的班级常规工作、班主任的工作技巧、家访的艺术等方面的培训。通过培训，班主任的素质得到较大提升，涌现出一大批勤恳敬业工作方法好的班主任：如黎发祥、林德兰、林夕潮、韩娟、周海媛、吕英明、林芳兴、张均玲、劳琴、黄文华、冯筱玲、陈有智、曾广燕、钟小青、袁翠云、张敏、蔡小娥、李绍杰、奚吉星、吴赟、谭艳华、吴艳芳、徐传斌、李珍、陈铭慧、赵发琪等。其中，韦小燕、韩娟、李绍杰、陈明慧等4名班主任荣获“2015年度北海市优秀班主任”称号，冯筱玲老师被评选为北海市教育系统教育拔尖人才——“模范班主任”。 二、实施“五个强化”工程，营造良好的育人环境 1.强化家校合作。我校以“家长学校”为依托，多次组织全校性的家长会，利用家长会为家长举办一系列联系实际、富有指导性和实用性的专题讲座，受到了家长们的普遍欢迎。如《如何对待成绩差的孩子》，《孩子犯错了怎么办》等讲座与交流，反响热烈。此外，学校不断创新家长学校、家长委员会等家庭教育组织形式和途径，如讲座、座谈、咨询、家访、家长会、QQ群、微信家校通等平台加强与家长的联系，指导家庭教育。就拿我校每学期举办的“千名教师进家庭进社区”活动来说，通过教师们走进家庭，真倾听了家长们的意见和建议。又如学校重大活动邀请家长代表到学校参加，观摩课堂教学，参观班级文化建设，召开座谈会等，有效促进了学校各方面工作的开展与完善，凝聚了家校合力，促进青少年的健康成长，打造了和谐教育的新局面。 2.强化正面宣传。利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式，播放或张贴学生日常规范，宣传良好习惯典型，为学生树立榜样。各班还通过主题班会、国旗下讲话、演讲比赛、文艺汇演等形式，增强宣传效果。同时，合理利用班级阵地，加强班级文化建设。各班充分挖掘校训、校风、学风等育人作用，以“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦学习”的班级文化引领学生健康成长。让学生在班级文化的布置过程中尽情展现自己的知识才能，使学生在“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规。充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。 3.强化细节管理。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《五中学生在校一日常规》等为指导，加强对学生日常行为规范的教育。重点抓影响校风和学风建设方面的学生迟到、仪容仪表、吸烟、卫生习惯、手机使用等。为此要求班主任每天要做到“三问”、“五查”：“三问”：问是否有人吸烟，问是否有人上课玩手机，问是否有人发生冲突；“五查”：查是否有人迟到，查是否有人缺课(缺会)、查是否有人不佩戴校牌，查是否有人仪容着装不合格；查是否有同学乱扔垃圾。形成突出问题及时管，把教育工作做在前，不做事后“消防员”。 4.强化监督机制。为确保习惯养成教育的效果，政教处、各年级各班级都加强监督，形成师生之间、学生之间相互监督和学生自我监督相结合的机制，开展文明习惯个人、班集体流动红旗评比活动，并纳入学校班级考评体系。对各班级好的方面及存在的问题，政教处每周在班主任工作Q群内进行公布，对做得好的班级进行表扬，对做得不够的班级进行提醒，同时在班主任例会上进行会诊分析原因，以此促进班主任对养成教育管理的提升，促进学生养成良好习惯。此外，学校还建立了“文明习惯监督岗 ”成员监督，配合值周班检查，加强对校徽、校服、做操、集会