人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计.docVIP

观 察 物 体 　 教学目标：1、2、教学重点、难点：能辨认从不同位置观察到物体形状。 教学过程：使抽奖箱正对着学生放在讲台上师：同学们观察的真仔细！那这里是抽奖箱的哪一面？ 生：抽奖箱的正面。（板书：正面）师：谁知道这个抽奖箱是哪个的？生（坐在面的）：的。师：你们怎么知道的？ 生：抽奖箱面标着呢！师：什么时候举行抽奖活动呀，看到的同学请举手！?? 生活动时间是月1日3日。 师：这又是抽奖箱的哪一面？生：抽奖箱的面。（板书：面）师：抽奖箱的左面和右面都是抽奖箱的侧面。（板书：侧面）师：你们能看到抽奖箱的上面吗？?? 生：看不到。师：有办法看到吗？??? 生：有！站起来看。师：刚才的观察活动，我们认识了抽奖箱的正面、侧面和上面，如果观察的位置不同，看到同一个物体的结果不同 师：两位同学都为自已的班级领到了5包打印纸，摆放的方式却不一样。 1、从正面看两人摆放的纸，形状相同吗？ 2、从右面看形状相同吗？从上面看呢？ 五、回顾总结，深化认为 师：弟子们为什么都低下了头？ 生：师傅就想告诉他们无论观察物体可以从不同的位置观察，看人作事也要从不同的角度去思考，取长补短。 （通过今天的学习，你学会了什么？ 生：我知道从不同的角度观察，看到的形状是不一样的。 生：观察正面，眼睛要正对正面，观察侧面，眼睛要正对侧面。 师：你们的收获真不少，不仅学会了观察物体的方法，还发现了观察物体中的很多奥妙。） 板书设计：观察物体面（右面、左面） 侧面上面