湘版小学音乐一年级上册《鸭子拌嘴》评课.docVIP

《鸭子拌嘴》评课材料 　 　 王老师的特点将动作融入音乐中，是我非常喜欢的，我也经常为了帮助记忆，会给歌曲配上一些简单易做的动作，学生都非常喜欢。王老师通过问来尝试乐器的乐趣，激发小朋友用乐器走进音乐世界去模仿、去探索的兴趣，在常识创造中获得成功的体验。这节课堂的整体设计思路很科学合理，一年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。先让学生充分感受体验打击乐的音色，尝试用它们奏出简单的节奏组合，然后利用。在唱、听、动的安排上，以动为主。《鸭子拌嘴》这首曲子，重点就在鸭子们吵架拌嘴的这个段落上，要让学生集中感受这个音乐情景中的声音，体会声音塑造的音乐形象，进而感知到音的强弱所表现的不同效果这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。总之，这节课有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。老师引导孩子们如何去自主学习，又常小心的保护学生发挥自主学习创造的积极性和主动性。感受、探索乐器和自然界的声音是一年级音乐学习的重要内容之一，老师注意启发学生对情景的想象，然后建立声音与情景的联系，结合语言、音乐作品片段组合成一个完整情节的音乐故事。教学的开始、中间、结束环节，不仅解决了学生注意力难以长时间集中的问题，还让学生通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和表演、游戏等结合起来，让他们既动手、也动脑，积极地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，以及思维能力的培养，同时也受到美的熏陶打击乐器即兴表演是一个探索性活动，教师的鼓励和引导在这一活动中具有重要作用老师设法让所有学生都能积极参与活动，但是同时要注意维持好课堂秩序。既要做好“学生中的首席”同时更不能缺乏驾驭课堂的能力。