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《弟子规》备课教案

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《弟子规》备课教案全文共1页，当前为第1页。

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1、《弟子规》总序

教

学

目

标

知识与技能

1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。

2）感悟《弟子规》中的做人真谛。

过程与方法

联系学生生活实际事例，对照弟子规的每一条进行落实。

情感态度与价值观

培养热爱中华传统文化的情感。

重点

难点

1）采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

2）引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。

教法

情境教学法

教具

资料幻灯片

教学时间

1课时

教学内容与学生活动（预设）

备注

过

程

一、启发谈话，导入新课

同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？

（出示课件）

1、四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

2、五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋

3、中华传统文化启蒙读物：《三字经》《千字文》《弟子规》

4、四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》

本学期的国学课，我们主要以《弟子规》为载体，汲取传统文化中的精髓，在经典中学习为人处世的根本准则。

二、《弟子规》简介

1、《弟子规》是一部怎样的经典著作？

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。它以《论语·学而》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，阐述了弟子在家、出外、待人、接物、学习上应该恪守的规范。它是一部启蒙养正，净化人们心灵的著作。古代人将它作为儿童的启蒙必读书之一。

三、自由诵读、整体感悟

1、读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？

1）生朗读《弟子规》总叙：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文

2）提问：我们都知道，阅读一部书籍要看导言或一部书的大纲，我们就能对它进行初步的了解。阅读《弟子规》的总序，我们可以知道它的主要内容是什么。那么，你能说说《弟子规》主要讲解了哪些方面的内容吗？

（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文）

四、每课一字

①②

《弟子规》备课教案全文共2页，当前为第2页。1、中国的汉字博大精深，一个字中涵盖了丰富的内蕴。大家知道中国汉字的演变过程吗？

《弟子规》备课教案全文共2页，当前为第2页。

明确：经过6000多年的演变，中国汉字由甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。

2、大家根据字形，猜猜上面是什么字？

明确：“孝”字，由“老”与“子”组成。上为老，下为子，是上一代与下一代，融为一体，称之为孝。大家也许能发现古人造字时非常讲究：将“孝”字分解，可以读出“子女背着父母”，这是对孝字无声的注解啊。

3、《孝经·开宗明义》曾说：“夫孝，德之本也。”可见，“孝”是评价一个人是否拥有良好德行的标准之一，与总叙中提出的“首孝悌”不谋而合。

五、小组合作探究

总序虽然只有短短的二十四个字，但字字精辟。请大家自由朗读总序部分，以六人为一小组，选择“孝、涕、谨、信、爱、仁、学文”中的一个，谈谈你的理解和体会，可以是你身边发生的小故事。

明确：1、调动学生的生活体验，切实地加以引导。

2、《弟子规》要求我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹；其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。如果做了还有余暇时间，更应努力的学习“礼、乐、射、御、书、术”六艺和各种经典，以及其他有益的学问。

六、总结

《弟子规》是一部值得细细咀嚼的经典著作，从今天起，让我们一同与古人对话，一同回望那段尘封已久的美好岁月。

七、布置作业

1、带感情地朗读《入则孝》。

八、教学反思

《弟子规》备课教案全文共3页，当前为第3页。

《弟子规》备课教案全文共3页，当前为第3页。

2、《入则孝》（父母呼——须顺承）

教

学

目

标

知识与技能

1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。

2）感悟《弟子规》中的做人真谛。

过程与方法

联系学生生活实际事例，对照弟子规的每一条进行落实。

情感态度与价值观

培养热爱中华传统文化的情感。

重点

难点

引导学生徜徉经典文化的海洋，联系现实生活实际，以“有则改之，无则加勉”的态度面对，培养学生初步的辩证思想。

教法

情境教学法

教具

资料幻灯片

教学时间

1课时

教学内容与学生活动（预设）

备注

过

程

一、导入

播放《跪羊图》视频。学生静静地沉浸在“善”的音乐中，眼前出现的是一幅幅动人的画面。

（/programs/view/CzuWU5RoJa8/isRenhe=1）

同学们，感谢