人音版小学音乐一年级上册《爱劳动》音乐案例.docVIP

一年级音乐案例 《爱劳动》 　 教学内容： 聆听《劳动最光荣》 歌曲表演《洗手绢》 教学目标情感目标： 通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象。体会本课主题——爱劳动，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 认知目标：指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。并能用动作，表情，表达内容，了解反复记号。　能力目标：能够创编歌词，编创动作以及“劳动”为主题来进行尝试，并表现劳动的主题，有表情的参加与表演。教学重点指导学生用轻松活泼地情绪演唱，表演歌曲。难点:通过各种途径让生感受和体验劳动乐趣歌曲表演《洗手绢》 (一)整体感知歌曲 1.师：现在就让我们来听一听歌中的小朋友是怎样劳动的？ 2.播放歌曲《洗手绢》 问:歌中的小朋友在干什么？（洗手绢）你感觉歌曲的情绪是什么样的?（高兴、愉快的） 师生交流:他们带着高兴的心情劳动。 3.复听歌曲 讲：现在让我们带着愉快的情绪涌用La拍手哼唱歌曲。 (二)学唱歌曲 1.读歌词 师领读歌词。（出示歌词） 师：让我们来看看歌中的小朋友是怎样洗手绢的，歌词怎么唱？（哎啰） 听歌曲范唱。（出示衬词乐句） 讲解“反复记号” 师弹琴，指导生练唱反复的乐句。 2.读第一段歌词 师生互动:师弹琴唱歌词,生唱衬词。 交换练唱 3. 读第二段歌词 师生互动:师弹琴唱歌词,生唱衬词。 交换练唱 4.师弹琴完整唱。 5.播放歌曲，完整练唱。 6.师：让我们来随着录音唱一唱，根据歌词内容自编表演动作。师将学生的动作综合后指导学生练习表演。 7.放歌曲录音，歌表演。 (三) 编创与活动 1. 用打击乐伴奏:木鱼\碰钟 （出示木鱼和碰钟） (1)分别介绍名称，用法。 (2)找两名学生到台前伴奏，其余学生唱歌。师及时评价。 (3)再找两名学生伴奏。 （木鱼伴奏第一段，碰钟伴奏第二段；碰钟伴奏歌词，木鱼伴奏衬词） 2.创编歌词 (1)问:你在家中都会帮妈妈干那些活呢? 生答。 (2)指导生编词。 师：我们来根据自己会做得事情，编几段新歌词。 (3)师弹琴唱新编的歌词。 四、小结：我们虽然年龄小，但是也能做一些力所能及的事，我们可以用自己的劳动来分担爸爸妈妈的辛苦，做一个勤劳懂事的好孩子。