鲁迅《祝福》精选.docVIP

《祝福》教案 《祝福》教案 【教学目标】 1.准确把握祥林嫂的形象特征。学习本文综合运用肖像描写、动作 描写、语言描写等塑造人物的方法。 2.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 3.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 【教学重点】 1.准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文综合运用肖像描写、动作 描写、语言描写等塑造人物的方法。 2.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 【教学难点】 理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 【教学方法】提问法、点评法、讨论法 【教学课时】三课时 【教学过程】 第一课时 导入新课（1分钟） 我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》（板书） 检查预习 字词（学生回答，本环节旨在培养学生自主学习字词的能力，加强学生对字词的印象。PPT展示）（3分钟左右） 寒暄（xuān） 送灶（zào） 陈抟（tuán） 朱拓（t à） 荸荠（bíqí） 门槛（k?n） 咀嚼（j?júe） 渣滓（z?） 炮烙（páoluò）窈（y?o）陷 草窠（kē） 蹙（cù）缩 歆（xīn）享 牲醴（l ?） 唾弃（tuò） 蹒跚（pánshān） 一瞥 （piē） 驯（xùn）熟 俨（y?n）然 醉醺醺（xūn） （二）作者介绍（学生讲，老师做适当的补充 该环节旨在培养学生搜集和处理信息的能力，同时也加深学生对作者的印象。PPT展示）（3分钟左右） 鲁迅（1881——1936），本名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。随后又发表《孔一己》、《药》等小说“四-一二”后，定居上海。 小说集：《彷徨》、《呐喊》《故事新编》 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《而已集》、《二心集》、《坟》、《花边文学》、《华盖集》 《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。 （三）写作背景 （学生讲，老师做适当的补充 该环节旨在培养学生搜集和处理信息的能力，同时也加深学生对写作背景的印象。PPT展示）（3分钟左右） 《祝福》写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第六号。 鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一历史时期中国农村的真实面貌。 这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然是反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个“真的猛士”“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗，正如他在《彷徨》前面的题辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 三．介绍小说文体（小说文体在《林黛玉进贾府》一文中已经介绍过了，这里知识引导学生回顾，加强知识的巩固）（2分钟左右） 小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。 小说三要素： 人物：外貌、语言、神态、动作、心理…… 情节：（序幕）—开端—发展—高潮—结局—（尾声） 环境：自然环境、社会环境 分析课文（25分钟左右） （一）理清情节，了解倒叙的作用（10分钟左右） 1.学生速读课文，并划分文章情节，用最简洁的语言概括各段内容 学生讨论，教师点拨，统一意见，形成下面的划分：(PPT展示） 情节 内容 时间 序幕 祝福景象与鲁四老爷 结局 祥林嫂寂然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 三个半月 发展 祥林嫂被迫改嫁 两年 高潮 祥林嫂再到鲁镇 约两年 尾声 祝福景象与“我”