中小学教导主任“三严三实”民主人生活会材料.docVIP

“三严三实”个人对照检查材料 习近平总书记提出“三严三实”要求，即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这是对干部作风建设的新要求，反映了群众的新期盼。“三严三实”内容既朴实具体，又语重心长，我们每一位党员干部都应努力将“三严三实”内化于心，外化于行。近段时间，按照我校的整体安排，我以“三严三实”为衡量标尺，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了深层次剖析，现将具体情况汇报如下，不妥的地方请大家批评指正。 一、存在的不严不实问题及具体表现 （一）从“严以修身”方面查摆不严不实问题。 责任意识、大局意识不强。本人承担教导主任工作，日常工作任务也比较繁重，在学校召开班子会议时偶尔会脱不开身，即便参与会议也多数是作为一名听众，很少在学校教育、教学管理方面、设施建设、安全等具体工作面前发表自己的意见和建议，缺乏责任意识和大局意识。作为领导班子的一员，有责任和义务了解学校的整体工作，并为此出谋划策，今后应该要克服困难，参与会议，加强学习，勤学好问，增强自己的责任意识和大局意识。 （二）从“严以用权”方面查摆不严不实问题。 创新能力有待加强。自己虽然能够在完成主管或分管的工作上动脑筋、想办法，既力争完成工作，也不失有一些创新的举措，但是通过认真剖析后认识到，自己的创新意识还不够强，习惯性的按照老习惯、老办法去开展工作，不能够完全按照与时俱进的要求开创工作的新局面。 （三）从“严以律己”方面查摆不严不实问题。 工作作风仍需转变。在工作中能够保持心系师生、服务大众的优良作风，坚持把群众利益放在第一位，及时化解群众之间的矛盾，切实为教师解决一些实际问题。但由于日常事务烦琐等客观原因的制约，工作中还存在着留在办公室时间多，深入教研室和课堂时间少；忙于班级事务时间多，深入钻研部门工作少；对班级教学和学生活动工作关注的多，对其它工作接触的少等。 （四）从谋事要实方面查摆不严不实问题。 深入基层指导和服务不够。平时总愿意以事务性工作繁忙为借口疏离群众，很少深入年组主动了解群众的思想动态以及群众关注的热点及焦点问题，没有及时化解矛盾，导致有些教师出现职业倦怠的心理。有时还愿意依照个人的喜好到教研组了解情况，和有些同事走得近些，教研组去的次数就多些，和有些同事关系较疏远，教研组去的次数就少些。在某种程度上体现了不公平。 （五）创业要实方面查摆不严不实问题。 政治理论和业务学习不够。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习，善于学习，努力掌握新思想、新知识和新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。可作为一名党员我在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，尤其是在工作繁忙的时候，只忙于一般性的事务工作，而对于政治理论以及业务知识缺乏系统有效的深入学习。 （六）做人要实方面。 工作中有急躁情绪出现。平时自己的工作效率比较高，而且为人比较直率，因此给全体教师布置任务时愿意拿自己的标准去衡量别人，当别人不能按照要求做，或者是做得比较慢时，性格就有些急躁，说话直率，缺少艺术性。 二、产生问题的主要根源 综合分析问题产生的原因，主要是在理想信念、宗旨意识、教师修养和忽视政治纪律约束等方面存在着认识模糊、意识淡薄的问题。 （一）理想信念不够坚定。剖析存在的主要问题，原因之一是理想信念不够坚定。因为自己处于教导主任这一岗位，当学校领导班子在研究学校各项工作时，采取的多数都是听之任之的态度，即使是有自己的一些想法，但是也会因为对想法不成熟或缺乏信心而担心犯错误，因此出现工作中“认真走好、走完程序”的形式主义，当在具体执行的分管工作中遇到较大难度时，有困惑、有犹豫，战胜困难的动力不足，理想信念坚守不够。 （二）党的宗旨意识不强。剖析存在的主要问题，原因之二是不断强化宗旨意识淡薄了。不愿意做群众思想工作、服务基层不主动、对人民群众不热情等，其根源还是理想信念、宗旨意识淡薄造成的。存在“缓口气”的想法，有“享乐”倾向，因此考虑个人安逸多了一些，考虑疾苦少了一些。久而久之对呼声、疾苦了解不够全面，解决困难、处理问题也不及时。 （三）教师修养提升不快。剖析存在的主要问题，原因之三是教师修养提升不快。自认为自己工作时间长，胜任本职工作还是可以的，所以放松了对自己的政治要求。学习了“三严三实”材料后，我意识到教师修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点，如果离党员应有的教师修养有差距，就会缺乏加强人生观、价值观、世界观改造的自觉性。 （四）忽视政治纪律约束。剖析存在的主要问题，原因之四是忽视了政治纪律的约束。没有课时愿意和年组老师聊家长里短，偶尔还会翻看与工作无关的网页。“三严三实”活动后使我认识到自己在坚持党的思想路线上还有一定差距。忽视了个人的具体的行动都有可能影