人教版小学音乐二年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案.docVIP

《唱给妈妈的摇篮曲》教案 学情分析： 三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。 教材分析： 《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘对妈妈的爱。 教学目标： 1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。 2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。 教学重点： 1、用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。 2、解决歌曲的演唱，体验音乐的情感。 教学难点： 1、低音5— 中音5的八度大跳，一字多音的准确歌唱。 2、最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。 教具准备： 多媒体课件 小花袄 教学过程： 一、组织教学： 1、课堂常规要求。 2、师生问好 二、情景导入： 1、（课件出示）夜晚月亮、星星的图片。 问：同学们请看大屏幕，这是什么时候？ 生：晚上、夜晚 师：我们都看到了什么？ 生：月亮、星星 师：看着美丽的夜空，听着优美的的旋律，同学们让我们开动起聪明的小脑瓜，充分发挥我们的想象力，在这样令人陶醉的情景当中，我们还会想到什么？生：自由说 2、出示（摇篮曲妈妈哄宝宝睡觉的图片） 师：在这幅图中，我们又看到了什么? 生：妈妈在哄小宝宝睡觉。 生：妈妈在旁边看着小宝宝睡觉。 师：妈妈在什么旁边看着小宝宝睡觉？ 生：在床边，在摇篮边。 师：妈妈在摇篮边，看着小宝宝，她的心里在想写什么？ 生：小宝宝，你快快的睡觉吧，小宝宝你做个好梦吧。 师：是呀，妈妈在我们的成长中付出了爱与艰辛，我们的妈妈是最伟大最无私的。妈妈在我们成长的过程中，付出了爱与艰辛，在凛冽的寒风中，是妈妈温暖的手引领着我们不断的前行，在漆黑的夜里又是妈妈唱着优美的摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。小宝宝快要睡觉了，让我们同妈妈一起为小宝宝唱一首摇篮曲吧。为了小宝宝快快的入睡，我们应该用怎样的声音来演唱呢？ 生：甜美、温柔、静静、轻一点。 3、复习歌曲《小宝宝睡着了》初步体验摇篮曲温柔，甜美、宁静的特点，为学好歌曲做铺垫。 要求：第一遍用哼鸣唱，边唱边轻轻摇晃身体。 第二遍用柔和的声音唱。 师：同学们唱的真好，在我们的甜美的歌声中，小宝宝真的睡着了，大家都要安静，别吵醒他。 三、学习新歌《唱给妈妈的摇篮曲》 师：今天老师在请同学们来听一首摇篮曲，你们知道吗？这首摇篮曲还讲了一个小故事呢？请同学们仔细的听，听听故事里都讲了些什么？ 1、初听歌曲范唱（播放课件） 师：同学们听清楚了吗？这首歌里讲述了怎样的一个故事，谁来说一说，你们都听到了什么？ 师：故事里都有谁？ 生：妈妈和宝宝 师：还有呢？ 生：月亮、星星、、、、 师：在这首歌曲中，谁睡着了？ 生：妈妈 2、复听歌曲范唱。（课件播放） 师：让学生说一说歌曲中讲了一个什么故事？ 师：他们表演的和你们听到的一样吗？还有谁愿意上来表演呀。 师：指名学生表演。（师生共同评价） 4、再次复听范唱，用mu模唱。 师：同学们，你们有没有觉得这首摇篮曲有些特别呀，前面我们听到的摇篮曲都是妈妈唱给孩子的，这首摇篮曲是谁唱给谁的呀？ 生：孩子唱给妈妈的。 师：下面我们就来学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，相信同学们一定会非常喜欢这首歌曲，下面请同学们来扮演一个角色，请你们来扮演妈妈，妈妈扶在桌上睡着了，孩子要给你唱摇篮曲了。 5、教师范唱歌曲。（课件播放伴奏音乐） 师评价：同学们演的妈妈非常的认真投入，相信下面的学习你们会表现的更加出色。 6、学唱歌曲第一段：（课件出示第一段） 师：请同学们谱例，这首歌曲有4个乐句构成，旋律轻柔而甜美，，表达了对妈妈的爱。 师：我们先来学习前两个乐句。（课件出示） （1）师弹琴教唱曲谱。 师：歌曲中出现了从低音5到中音5的八度大跳，第二乐句还出现了切分节奏，旋律是有起伏的，但是加上歌词来演唱，歌曲的情绪又是平稳的，我们在演唱这两个乐句的时候，要想象着，装载着母爱的小摇篮在内心摇动的感觉。 师：下面我们就来完整演唱这两个乐句。（师弹琴伴奏） （2）学习第三和第四乐句：（课件出示） 师：弹琴分句教唱一遍。然后把这4个乐句连起来完整演唱。唱到四分休止符、连