人教版小学音乐一年级下册《小雨沙沙沙》课堂实录.docVIP

《小雨沙沙》课堂实录 一、律动进教室。 二、发声与节奏练习。 ...... 师：好不好？ 生：好。 师：接下来，请同学们闭上眼睛仔细听。（嗯）。将会有奇迹发生（哈），什么奇迹呢？用你们的耳朵捕捉这个奇迹。好，听听看，究竟什么声音。 师：准备好了没有？轻轻告诉老师。 生：准备好了。 师：好。 ——师播放课件：小雨沙沙声。 生：看课件插图听小雨声。 师：听，仔细听（啊）。 师：（好，）我们好多小朋友举手了啊。（好，嗯）发现你们真好。我来请你们来。你说—— 生1：沙沙沙 师：你听到的是什么声音？好，请坐。你—— 生2：小雨沙沙。 师：好，小雨的声音。哪个小朋友？有没有？（拿着话筒找举手的同学） 师：哦，还有。好。（把话筒送过去） 生3：沙沙沙。 ？师：刚才两个小朋友，哪位同学？ 师：唉，你还有。 生4：沙沙沙沙沙 师：我觉得她挺像的。我也觉得小雨很灵光的，是哇？沙沙沙沙沙沙沙，前面那个小朋友那小雨的声音更动听。小雨是很小的，是不是？沙沙沙沙沙，是哇？好的，那么接下来我们一起来模仿一下。你看上面——（师示范。） 师：我还，我还没开始呢。预备齐—— 生：沙沙沙沙沙 师：哦，你们——沙沙沙沙（弱），准备好，啊—— 生：沙沙沙沙 师：哦，越来越像。嗯，中间这一排小朋友非常地动脑筋啊，他们仔细看老师这双手。对，老师这双手在这节课的动作非常的重要。 生：沙沙沙沙。 师：好，这一遍真棒！模仿得非常像。刚才你们听到的是小雨的声音，是吧？ 生：嗯。 师：嗯。好。那么请闭上眼睛——是不是越来越小声了。（啊） 生：闭目倾听。听到轰的一声，录像镜头中的小男孩颤抖了一下，随后很多同学举起了手。 师：有小朋友已经举手了。好，把眼睛睁开。刚才你们听到了什么？ 生：我，我......（跃跃欲试） 师：好，你说。 生：雷。 师：刚才有的说雷声？雷的声音怎么样？ 生：轰隆隆隆。 师：那刚才你们仔细听有没有轰隆隆隆啊？ 生：没有。（个别女生声音特别大） 师：你们听到什么声音了？ 生：大雨。 师：你的耳朵可能—— 师：再听听看。 生：听。 师：第一下有的哈，再接下来呢？（听的过程中插入） 师：接下来呢？第一下“轰”，接下来呢？接下来的声音。好，你说—— 生1：大雨。 师：啊哟，她，我觉得她的耳朵——老师哈，和她，因为我听到的和她很像。 师：你说—— 生2：大雨。 师：能不能模仿一下？模仿一下。 生2：沙沙沙沙沙。 师：大雨，沙沙沙沙沙，像不像？ 生：像。 师：因为他，好，你说—— 生3：哗啦啦啦。 师：这上面有的，是啊？嗯，哗啦啦啦，她很爱动脑筋，哗啦啦啦。我们用四个字，来模仿一下。大家一起来，行不行？ 生：行。 生：模仿练习（没有进入状态）。 师：这是什么？大雨的声音。哦，我感觉你们这个大雨像小雨。虽然是哗啦啦啦，但是你们是“哗啦啦啦”（模仿学生小声随意状）。应该怎么样？应该怎么样？ 生：哗啦啦啦（放大音量）。 师：（指挥状）聪明，准备好。 生：师指挥，生练习。 师：哇，这一场雨好大。我们要赶快躲起来。好，接下去，接下去，请大家再闭上眼睛啊，闭上眼睛。最后一个声音，我希望你们的耳朵，刚才小朋友，刚才有很多小朋友很用心的，啊。 生：（听风声。） 师：听到了啊，听到了。这是什么声音啊。什么声音，想想先，啊。 师：那位男同学，你先来——嗯，你说——什么声音？ 生1：我说雷。 师：雷，是吧？ 生1：点点头。 师：唉，你不觉得——和他不一样的请举手。 生：雷。 师：都是雷啊？你们对雷——没听过雷，是啊？你说—— 生2：还没听清楚。 师：再听一次。 师：雷的话轰隆隆隆唉。还有什么，告诉老师，什么？你说—— 生3：风 师：什么风啊？这个风是—— 师：示意继续说。（旁边有学生说“我知道的”）把这个声音模仿一下。嗯，这个声音。 生3：不作声。 师：不能模仿哈。谁能模仿？哦，你说—— 生4：呼呼—— 师：（模仿一遍），这是小风啊？刚才老师刮的是—— 生：大风。 师：很大的风哈。你模仿一下。 生5：呼——呼—— 师：哇，它这个风大不大？ 生：大。 师：（重复播放“风”）这么大的风。啊，刚才真像。好。 师：她模仿得像不像？ 生：像—— 师：好，跟她模仿一下。 生：呼——呼—— 师：好，听好。（重复播放“风”）是不是大风？ 生：是。 师：好的，那，接下去，老师跟大家一起模仿一下，大风啊。 生：在老师的指挥下发声练习。（两遍）呼——呼—— 师：再来一遍。预备——齐—— 生：练习。呼——呼—— 师：小朋友真棒！好。刚才我们听了几种声音了？ 生：三种。 师：第一种—— 生：小雨。 师：模仿一下，哈，预备——齐 生：沙沙沙沙 师：四下，四下，你多了。齐—— 生：沙沙、沙沙 师：（两手竖大拇指）真棒！好，第二种—— 生：大雨。 师：准备——（右手出四指提