小学语文评价标准培训：习作.docVIP

（三）习作。 说明：红色斜体字的地方表示有差异的要求，需要特别关注，注意把握。 蓝色字的地方表示要修正的要求。 项目 年级 上学期 下学期 水平要求 具体标准 水平描述 具体标准 写话 一 优 1．句子完整、通顺。 2．有一定的内容，意思表达清楚。 3．能够运用学过的词语，用词正确。 4．没有错别字。 良 1．句子基本完整、通顺。 2．有一定的内容，意思表达清楚。 3．在句子中能够运用学过的词语。 4．错别字较少。 合格 1．句子不够完整、通顺。 2．意思表达不清楚。 3．错别字多。 项目 年级 上学期 下学期 水平要求 具体标准 水平描述 具体标准 写话 二 优 1．能写几句心里话。 2．观察单幅图，能根据图画内容，按照从上到下、从近到远等一定观察顺序，用几句话把图意表达清楚。 3．能按正确的格式写日记。 4．语句通顺，意思清楚，有一定的内容。能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。 5．根据表达需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 6．错别字（含标点）在3个以内。 优 1．能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。 2．观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把几幅图意表达清楚，并能根据图意，展开合理的想象。 3．能对看到的、听到的有关内容加经综合，写一段话。 4．句子完整、通顺、内容具体，能运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。 5．根据表达需要，正确使用逗号、句号、问号、和感叹号。 6．错别字（含标点）在3个以内。 良 1．能写几句心里话。 2．观察单幅图，能根据图画内容，按照一定观察顺序，把图意表达比较清楚。 3．能按正确的格式写日记。 4．语句比较通顺，有一定的内容。能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。 5．根据表达需要，能使用逗号、句号、问号和感叹号。 6．错别字（含标点）在5个以内。 良 1．能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。 2．观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把图意表达清楚。 3．能对看到的、听到的有关内容加经综合，写一段话。 4．能把句子写得比较完整、通顺，能尝试运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。 5．根据表达需要，能使用逗号、句号、问号、和感叹号。 6．错别字（含标点）在5个以内。 合格 1．能写几句心里话。 2．观察单幅图，能根据图画内容，基本上能把图意表达清楚。 3．基本能按正确的格式写日记。 4．句子完整，有一定的内容。用词较为准确。 5．基本会使用逗号、句号、问号和感叹号。 6．错别字（含标点）在7个以内。 合格 1．基本上能围绕一个内容写几句话。 2．根据图画内容，基本能把图意写清楚。 3．句子比较完整、通顺，有一定的内容。用词较为准确。 4．基本会使用逗号、句号、问号和感叹号。 5．错别字（含标点）在7个以内。 项目 年级 上学期 下学期 水平要求 具体标准 水平要求 具体标准 习作 三 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 （1）学习留心身边的人或事物。 （2）乐于把自己感兴趣的内容以日记的形式记录下来。 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 （1）继续学习有顺序地观察周围事物。注意各种事物的特点。 （2）乐于把自己感兴趣的内容以日记的形式记录下来。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 （1）写自己熟悉的人、做过的事、看过的景和想象到的故事等，并在习作中反映自己生活与情感的积累。 （2）写自己真实的感受。 （3）语句要通顺，字数不少于200字。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 （1）写自己熟悉的人、做过的事、看过的景和想象到的故事等，并在习作中反映自己生活与情感的积累。 （2）写真事，表达真情。 （3）语句要通顺，字数不少于200字。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （1）愿意把自己的习作读出来。 （2）喜欢听别人的习作，并互相提点。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （1）愿意把自己的习作读出来。 （2）喜欢听别人的习作，并互相提点。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 能把平时课文学习、课外阅读和生活中积累的优美词句一些表达方法运用到习作中。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 能把平时课文学习、课外阅读和生活中积累的优美词句一些表达方法运用到习作中。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。 学习用规范的修改符号，修改习