小学修辞手法专题训练教学设计.docVIP

修辞复习目标： 1复习小学阶段常见的六种修辞方法，能正确判断句子中所用的修辞方法，进一步明确这六种修辞方法在表达中的作用。能够熟练地运用各种修辞手法仿写、改写句子，能够运用修辞手法自己写句子。复习过程：一、快速忆修辞同学们，今天我们一起来复习修辞。（板书：修辞）修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果。，你们都知道哪些修辞呢？今天我们主要复习小学阶段常用的六种修辞方法。他们是比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。 明确了目标，咱们就朝着目标前进。现在我们就去会会这几位老朋友，在具体的语句中去感受他们的特点以及表达效果。 出示：这些雨来光溜溜的身子像一条小泥鳅。（ ）小鱼在河里窃窃私语。总结出示表格： 修辞手法 特 征 表达效果 比 喻 把一个事物比作另一个事物；本体、喻体、比喻词（明喻暗喻） 将内容写得形象、生动、具体 拟 人 把事物当作人来写，赋予物人的情感、意志、动作、神态等 将事物人格化，生动、亲切有生命力 排 比 三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起 语言凝练、情感强烈 引起读者共鸣 夸 张 对事物的形象、特征、作用、程度等着意扩大或缩小 揭示事物本质，烘托气氛，增强联想说服力和感染力 设 问 提出问题，自问自 引起注意，启发读者思考 反 问 只问不答，答案已经暗含在问中 加强语气，发人深思 二、细心辨修辞同学们，我们回顾了以上六种修辞的特征及表达效果，现在我们根据这些特征来认真辨析一下。请同学们打开单，完成。出示：天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。他仿佛是要走的样子。问君能有几多愁？恰似一江水向东流2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。飞蛾那种求生的欲望不令我震惊吗？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。他跑像兔子一样快,妈妈追不上他难道大自然不是我们最好的老师吗?这么重的东西，我怎么拎得动呢？这么远，箭哪能射得到呢？三、巧妙用修辞 大家现在能够根据修辞的特征来正确辨别修辞了，真不错。我们学习修辞呢，还要会灵活运用，如果我是太阳，我将照亮每一处黑暗如果我是 ，我将；如果我是 ，我将。我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。夸张句像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近。 五、总结升华 今天，我们不仅了解到常用的六种修辞手法它们各自的特征，也了解到它们在具体句段中的表达效果。在我们品读句子，思考写法的同时，体会到了作者的情感。大家以后，带着这种思考去读文章写文章，我想一定能受益无穷。板书设计修辞 比喻 拟人 排比 夸张 设问 反问 雨来光溜溜的身子像一条小泥鳅。（ ）小鱼在河里窃窃私语。（）天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。他仿佛是要走的样子。问君能有几多愁？恰似一江水向东流2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。飞蛾那种求生的欲望不令我震惊吗？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。他跑像兔子一样快,妈妈追不上他难道大自然不是我们最好的老师吗?这么重的东西，我怎么拎得动呢？这么远，箭哪能射得到呢？如果我是太阳，我将照亮每一处黑暗如果我是 ，我将；如果我是 ，我将。我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。夸张句像这样的老师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近。朱自清先生的散文《春》，不仅表达了他对春天的赞美和热爱，还表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。