必修1第22课 社 会 主 义政 治建设的曲折发展教学实 录.docVIP

岳麓版普通高中课程标准实验教科书 历史 必修（Ⅰ） 第六单元 中国社会主义的建设道路 第22课 社会主义政治建设的曲折发展 教材分析 本课承接上一课《新中国的政治建构》，讲的是中国社会主义政治建设的曲折发展历程，突出了文革对民主法制的粗暴践踏。初中教材对文革历史有一定的描述，但对其后的社会主义建设新时期的民主法制建设几乎没有涉及。现在新教材加入了这方面的内容，适应了时代的发展，使历史与现实的联系更加紧密，有利于学生了解我国现阶段建设法制社会的新形势。 学情分析 本课的授课对象是高一学生，他们的课堂表现比较积极、活跃，记忆能力和理性思维能力也较初中有所提高。但初中所学离高中新课标的要求有很大的距离，知识缺乏系统性，认识的深度、广度也有缺陷，在理解文革之类的重大历史事件时会产生一些偏激想法，形成一些怪异的结论。这就需要老师做出适当的引导，帮助他们正确理解、评价历史事实。我在教学中主要采用讨论法、材料法、启发式的谈话法等方法，师生互动，展开教学与学习全过程；互相配合，完成全课的教学目标。教学任务，以体现新课程的理念。 重难点 1.重点分析：依据课标要求，重点是：“文革”对民主法制的破坏；新时期民主法制建设的巨大成就。 “文革”使我国的各方面建设都遭到严重的伤害,尤其是民主法制建设,它的教训我们必须认真汲取。而新时期我国民主法制建设的巨大成就则给了我们信心和希望。 2．难点：新时期加强民主法制建设、“依法治国”的重要意义。 要使我国的社会主义现代化建设事业平稳并迅速地发展，就必须有健全的民主法制；“依法治国”可以使我们少犯或不犯类似“文革”的错误。 教学目标 《新课程标准》的基本要求是：1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制的必要性和艰巨性。2.列举中国共产党十一届三中全会以来，我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。据此制定如下目标。 （一）知识与能力目标 1.熟悉“文化大革命”对民主法制的破坏，新时期民主法制所取得的成就及基层民主选举制度的制定和实施。理解法制受到破坏给社会带来的危害和依法治国的重要性。 2.理解民主法制的发展是社会文明的重要体现。 （二）过程与方法目标 再现历史情境，反思历史，使学生全面、辨证地认识历史；合作探究，在讨论中发现问题并探讨解决问题的途径。 （三）情感态度与价值观 1.通过观看视频和图片，形成对文革的感性认识；结合本课的学习，体会到中国社会主义道路发展的曲折和民主法制建设的艰巨性。 2.对于文革问题，通过小组合作讨论和师生交流，引导学生全面地、历史地、辨证地评价文革，培养正确的价值观和情感态度。 3.学生通过文革时期与新时期民主法制鲜明的区别，体会中国共产党建设社会主义法制社会的决心和信心。 4.从历史中吸取经验教训。让学生增强振兴国家，实现民族复兴的社会责任感和历史使命感。 教学设备 多媒体课件《社会主义政治建设的曲折发展》，关于文革的一段录像。 教学方法 归纳法、模拟表演法，启发式的谈话法、描述法、表格法、讲述法、材料分析法。 必修1第22课 社会主义政治建设的曲折发展教学实录 导入新课： 老师出示选区人大代表的选举证实物，提问学生：同学们，请看我手中拿的是什么？ 学生：选民证； 老师：是用来选举什么的？学生：用来选举区人大代表的； 老师（出示区人大代表证实物）：区人大代表代表人民参政议政，反映我国现行的政治制度是什么？这种制度什么时候、通过什么形式建立的？新中国的政治建构的情况是怎样的？ 学生：人民代表大会制；1954年《中华人民共和国宪法》的规定；新中国的政治建构由3部分组成： 老师：接下来的发展情况时怎样的呢？由于受到“左”的错误的干扰，我国民主政治的发展并非一帆风顺，正如本课的课题所示社会主义政治建设在曲折中发展，尤其是在文革时遭遇到巨大的挫折。美国的《时代》周刊曾经用“when china went mad ”来形容这段不堪回首的历史，让我们随着一段视频和一组图片走近文革，同学们在观看的过程中留意一个问题： “文化大革命”对民主法制的破坏主要有哪些方面呢？ 讲授新课 播放视频：文革；展示第一组图片（背景音乐：song from a secret garden）并解说 1．1966年8月，北京一个红卫兵组织宣布解散全国人民代表大会和全国政协以及各民主党派。十年时间内，全国人大仅召开过一次会议，当然也就谈不上行使其权利。 2．地方人民政府遭到破坏，无法正常办公，取代它的是一个集党政军司法诸权于一身的一元化权力机构——革命委员会。 3．红卫兵和造反派组织冲击文化团体、教育机构、党政机关对许多老干部、知名学者、普通知识分子采取抄家、批斗的方式进行迫害。 4．在批斗会上，刘少奇曾手举宪法进行抗议：捍卫国家主席的尊严，捍卫人的尊严。