初中英语论文：浅谈如何营造七年级英语文化氛围.doc

浅谈如何营造七年级英语文化氛围 ——让浅水洼里的小鱼也徜徉在英语的海洋中 　 【摘要】：本文从七年级学困生过早产生的现象说起，从调查入手，着重通过营造七年级英语文化氛围，预防农村七年级英语学困生的产生。通过班级内、校园里显性的英语文化氛围的创设。通过英语课外活动有序、有效的开展，给学生课堂外开展英语学习提供良好条件，让学生生活在英语学习氛围中 【关键词】：英语文化氛围 七年级 英语学困生? 一、英语现状分析 众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一。我国对外经济文化交流越来越频繁，英语的重要性也更为凸现，无论是在职场、社交、贸易、文化交流活动中英语已经成了一种必要的交流工具。2008年第29届奥运会在中国的举行，使得英语在今后的若干年后都会是最为时尚和鉴定人们素质的最为重要的标准之一。这也是我国教育部门如此重视英语的原因所在。 如果一个班级整体的英语学习氛围好，那么班级的整体英语成绩就会好这对“学困生”也是一种极大的教育力量，在这样的环境中，他们不知不觉中也会感受到集体的压力：别人的英语能学好，为什么我不能？在这样一种强烈的学英语的气氛感染下，他们也会努力学好英语我们的学生应生活在英语学习氛围中 诚然，如果一名学生生活在批评中，他就能够学会谴责；如果一名学生生活在恐惧中，他就能够学会忧虑；同理，如果一名学生生活在鼓励中，他就能够变得自信，如果一名学生生活在表扬与承认之中，他就能够学会感激并确定自己的目标。因此，新时代的新教育，我们学既然开英语课程，我们现阶段的学生就应该生活在英语学习氛围中，只有这样，他们才能够学好英语，逐步让英语成为我们生活的一部分，从而让自己在英语学习中取得真实的进步。学生沉浸在弥漫着“英语”的环境中，可以刺激他们对英语文化的敏感，它不仅有利于激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，而且有利于激发学生的学习主动性和强烈的表现欲。《英语课程标准》指出：“文化是指所学语言国家的历史地理，风土人情，传统习俗，生活方式，文学艺术，行为规范，价值观念等，接触和了解英语国家的文化，有益于对英语的理解与认识，有益于培养世界意识。”从语言的特征和文化的范畴与内容来看，语言与文化的关系是十分密切的。语言只有在其相应的文化氛围中才能真正被激活，而文化也只有在积极的语言应用和交流中才充满魅力。因此，真正的英语学习应该是工具与文化的互动过程，在这个过程中既要将语言作为工具来摄取知识，又要通过知识学习去了解文化。基于上述认识，我们深切地体会到：学生的学习内容不仅仅局限于已有的知识，信息的来源不仅仅是教师和教材，学生的学习成就不只是掌握固有的教材内容，学生的能力不只是学习书本知识的能力，合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近他们实际、贴近生活、贴近时代的丰富真实的课程资源，加强校园英语文化建设，拓展学生学习和利用英语的渠道，是我们的教学深入开展的必要途径。以课内知识为主渠道，以课外运用为主战场，让课内知识向课外延伸，创造出学校独特的校园英语文化，为学生营造良好的英语学习氛围，促进学生整体英语水平的提高。 在班级内、校园里，加强显性的英语文化氛围创设，为学生课堂外开展英语学习提供良好条件，营造良好氛围。希望通过这种氛围熏陶，能激发学生学英语、说英语的热情，从而发展他们的口语表达能力，提高他们的语言运用能力，使英语真正成为学生的第二交际语言。让学生觉得自己的身边处处是英语；培养学生学习英语的兴趣，让他们感到想学英语；引导学生用英语进行口头交际，提高口语能力，让他们能说英语；使学生乐于用英语进行简单的情感交流。对于一些英语基础薄弱，不敢讲英语的同学，我都会主动上前，跟他进行简单的英语交流，鼓励这类学生敢于开口，从口头英语开始慢慢提高。 （1）、通过班级英语角的建设，创设良好英语氛围 今年我任教七年级的英语，我与各任教班级的班主任老师协调，在班级黑板报、宣传栏里为“英语角”争得一席之地，交给专人负责，每一天、每一周都会有新内容与同学们见面，如同学们喜闻乐见的英语儿歌、习惯用语等。 ①黑板的左上角已经被“天天值日表”占领。“Today is Mon./Tue.… .（ ） is on duty.”这一“天天值日表”由每天值周的同学进行公示。虽然只是短短的两句话，但每个同学都有轮到的机会，简单的值周汇报和一星期七天的读法早就烂熟于学生心中，而且这两句话还能激起值周学生的自豪感和责任心呢！每天上课前，我特别会把一些易于回答的问题叫一些学英语比较吃力的同学回答，比如指着黑板上的“天天值日表”问:“What day is it today? ”因为每天都说，这些同学也能很流利的回答出来，也小有一些学英语的自豪感。 ②黑板的左下角是学生的英语乐园。简单易记、琅琅上口的英语儿歌、绕口令、谜语都是大家喜欢的内容。英语课代表