人教小学四年级品德与社会上册《让爷爷奶奶高兴》教学设计.doc

《让爷爷奶奶高兴》教学设计 能力：了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。 知识：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献；了解一些尊老敬老的政策及设施。 教学重点 了解老年人过去及现在为家庭与社会作出的贡献，理解老年人的心思、爱好和习惯，对老年人产生敬意，尊重老年人。 教学难点 要站在老年人的角度，体会老年人的情感需要，初步表达对爷爷奶奶的孝心。 教学准备 教师准备：了解当地及全社会在尊老敬老方面有哪些政策和设施。 学生准备：课前布置学生结合教材上的“我家老人小档案”，对家中的老年人进行调查采访，了解自己家的老人曾经有过的辉煌和现在在家和社会上发挥余热的情况。 教学过程： 导入：我们每个人都有一个温馨的家，一家人互相关心，互相照顾，家庭生活美满幸福。在家里，除了爸爸妈妈外，还有那些人从小照顾我们，爱护我们呢？ 学生回答。 老人为我们付出了心血，我们怎样对待他们呢？ 导入课题：让爷爷奶奶高兴根据学生汇报情况，进行随机评价。看来大家还是比较解爷爷奶奶的心思，们用各种各样的方式疼爱关心我们。 师：夜深人静时，对着一大桌冰凉却一口未动的饭菜，对着早已没有节目的电视机，老人孤独倚在沙发上，老人此时此刻是什么样的心情啊？ 生：……? 师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙…忙……忙好呀！”? 生：……? 小结：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！?看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说）?一个无人接听的电话。假如此时你是，你的心情会怎样？在面对，我们有没有？ 师：你们的计划都很好。孩子们，把你的孝心卡贴在黑板上，向爷爷奶奶敬一份孝心，愿意的也可以送给来到我们课堂的爷爷奶奶！ 4奶奶，我想采访采访您：听了孩子们的话，看了他们的孝心卡，您有什么感受？ 5.总结：看，爷爷奶奶多高兴呀！让我们行动起来，让爷爷奶奶高兴。（指课题学生齐读） 活动四 评选小孝星 总结评价，评选出小孝星