人教版小学二年级语文《我们成功了》教学设计.docVIP

《我们成功了》教学设计 一、教学目标： 1、认识14个生字，会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3、增强民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国热情。 二、教学重难点： 重点：1、认识生字，能联系上下文理解词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发爱国热情。 三、教材分析 《我们成功了》是九年义务教育课程标准二年级语文上册第三中的一篇课文。本教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。 在教学中，使用多媒体课件运用激发学生学习的兴趣，。在阅读教学中，让学生把课文从读正确读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族自尊心和自豪感。（二）——北京。 这是多么不容易，多么令人高兴的事呀！让我们再次齐读课题。 （这个环节，在学生了解了北京申办奥运会的背景知识后，激发学生的学习兴趣。） （三）学习课文，感悟“成功” 1、先播放课文录音，再次熟悉课文。　/programs/view/NY9U1XKR6QA/北京申奥成功精彩时刻 3、学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写。 板书：北京街头 天安门广场 中华世纪坛　　⑴ 出示图片：北京街头的热闹景象 ⑵ 学生自读，找出描写人们欢庆场面的句子。 喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（抓住重点词语“不约而同”、“涌”、“欢乐的海洋”等词语来理解人们的高兴之情。“不约而同”是指人们没有经过约定而都来到了街头，“涌”说明人多，“欢乐的海洋”也说明北京人多，非常热闹。） 练习朗读，读出自己的感受。 5、品读第2自然段，感受天安门广场出示插图：（1）通过视频和图片，我们可以感受出：当时人们的心情是怎样的呢？应该用怎样来朗读呢？让学生多读多说。 （2） 练习朗读，读出热闹的气氛和自豪的心情。 多媒体出示 　我们成功了!　我们爱北京!祖国万岁!在老师饱满热情的感召下，全班学生振臂高呼：“我们成功了！”“我们爱京！”“祖国万岁！　　、⑴ 生自读，想象画面。 ⑵ 交流：通过读这一自然段，你看到了什么？听到了什么？（中华世纪坛人如海，歌如潮。） ⑶（出示插图，中华世纪坛狂欢图片） ⑷ 练习朗读，读出激动的心情。 （这个环节用录像、图片把学生带入课文所描写的真实情景，让学生从具体的画面中感悟成功所带来的自豪与喜悦。） （） 七、教学反思 《我们成功了》