小学文明礼仪校本教材《　.docVIP

策 划： 主 编： 副主编： 编 委： 编　者　的　话 学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！ 注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。 十年树木，百年育人。教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展 礼仪、养成教育。 由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。 本套教材在编写过程中对“平阳小学《文明礼仪》校本教材”和“夏辉小学校本课程教科书”作了参考，在此一并致谢。 国庆乡中心校校本课程编写组 小学生文明礼仪教育校本教材编写说明 一、编写目的 为配合本校市级课题《农村小学学生文明礼仪教育研究》的研究工作，切实加强素质教育，促进学生的全面发展，让学生更好掌握礼仪知识，践行礼仪规范，感受文明的快乐!并最终形成国庆乡小学生文明礼仪教育校本特色，特计划编写本套小学生文明礼仪教育校本教材。 二、编写原则及要求 本套教材的编写坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”和“通俗易懂，深入浅出”的原则。教材的编写要配合文明礼仪课题研究，有选择、有重点地介绍学生日常生活礼仪常识，阐明学生在学校、家庭、社会生活等方面的礼仪规范。从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面进行具体述说。教材设计力求图文并茂，内容贴近学生生活，注重实践性和学生能力的培养。教材的研发力求体现规范性、系统性、科学性和本土性。 全套教材分六册，分别供一至六年级使用。 目 录 第一单元 仪表与言谈礼仪 第一课 坐姿与站姿礼仪……………………………………… 第二课 称谓礼仪………………………………… 第二单元 校园礼仪 第三课 尊师礼仪……………………………………… 第四课 同学礼仪………………………………… 第三单元 家庭礼仪 第五课 餐桌礼仪………………………………………… 第六课 做客礼仪………………………………… 第四单元 社会礼仪 第七课 行路礼仪………………………… 第八课 问路礼仪…………………………………………… 第一单元 仪表与言谈礼仪 本单元重点学习的礼仪规范有：坐姿礼仪、站姿礼仪。希望同学们认真学习，并从生活中点滴小事做起，成长为健康、快乐、文明的社会小公民。 第一课 坐姿与站姿礼仪 坐姿 正确坐姿正面 正确坐姿侧面 我们每天有相当长的时间是“在椅子上度过的”如上课、做作业、看书等等。正确的坐姿，不仅会促进骨骼健康发育，还会减少久坐带来的疲劳，容易使精力集中，提高学习的效果。所谓“坐如钟”，是指端坐时要端正稳重，给人以端庄的静态美。 规范要领： 1、端坐在椅子正中的位置上，上体保持挺直，也可稍向前倾。 2、双膝并拢，两脚平放在地上。男生可双腿分开，与肩同宽，女生切记要双脚并拢。 3、头要端正，下颌微收，眼睛平视，嘴唇微闭，面带微笑。 4、梗颈，挺胸，背部与臀部分成直角。 5、双肩放松，保持水平，手臂自然下垂，放在膝盖、扶手或桌面上。 6、入座和离座的动作要轻、稳，不要发出大的声响。 礼仪ABC： 正确的坐姿应端正、优雅，给人以美感。坐姿的基本要求是: A 坐在椅子上，要自然地挺胸，保持头鄙端正、肩部水平，两臂微屈放在桌上或座椅两侧的扶手上，也可双手平放或半握拳放在双膝上;两腿自然弯曲，双脚平落地上。 B 入座时不可前倾后仰、斜身倚靠，不可双手抱胸。支肘托腮或双手摊开放在桌子上，甚至放在臀下，更是不妥的。 C 坐单人椅子时，应至少坐满椅子的2/3，脊背可轻靠椅背。 D 坐下后，两腿不可过于叉开，也不可直伸前边，更不要蹬踩其他物体。 E 坐在椅子上，切莫将椅子“前倾”或“后仰”，保持座椅四腿落地。 F 不要翘“二郎腿”，不要不听抖动双脚。坐在较宽大的椅子或沙发上时，不要将整个身子蜷缩在椅子里。双脚切忌“内八字”，即脚尖向内而脚跟朝外，这会给人以胆小而害羞的感觉。 G 久坐之后，可适当调整为侧坐。侧坐时，上体与腿同时转向相同的一侧，双膝并拢，双脚靠紧。但无论是左侧坐还是右侧坐，都要保持上体直立。 站姿 正确站姿 站立是人最基本的姿热，良好的站姿使人看起业落浇大方、挻拔向上。所谓“站如松