宋荣基于工作过程系统化构建专业教学标准的思路与方法文档.pptVIP

职业描述 典型工作任务表 依据典型工作任务确定行动领域 依据典型工作任务确定行动领域 学习领域的组成 … 1-3-1 1-3-2 1-3-3 … 1-3 1-2-1 1-2-2 1-2-3 … 1-2 1-1-1 1-1-2 1-1-3 … 1-1 1． 职业能力及素质要求 工作流程或工作过程 核心岗位 岗位职业能力要求 1 2 3 … 2 1 2 3 … 1 学习领域 涵盖的职业能力及素质 典型的行动领域 （典型的关联工作任务集合） 学习领域开发分析表 400 400 顶岗实习 13 455 455 公共基础（政治、外语、数学） 0 670 640 595 1905 合计学时 60 60 开关电源的分析与制作 12 60 60 卫星接收与有线电视系统 11 60 60 激光视听产品维修实践 10 90 90 电视接收机维修实践 9 60 60 收录音产品的分析与维修 8 130 130 电子产品的生产与检测 7 100 100 电子产品的分析与制作 6 80 80 信号检测与控制 5 90 90 微控制器应用 4 180 180 电子电路的分析与实践 3 80 80 电气安装的规划与实施 2 60 60 机械图样的识别与绘制 1 第三学年 第二学年 第一学年 小计 基准学时 学习领域 （蓝色部分为公共学习领域） 编号 邢台职业技术学院 邢台职业技术学院 邢台职业技术学