人教版小学语文一年级上册教案　全册［.docVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册 入学教育 一、 教学目标： ⒈初步认识语文和语文书，激发学生的学习兴趣。 ⒉懂得要遵守课堂纪律，了解各项课堂常规。 二、教学重点和难点： 重点：激发学生的学习兴趣，感受语文的魅力。 难点：了解各项课堂常规，并进行初步训练。 三、教学课时： 2课时。 四、教学准备：PPT课件 五、教学过程： 第一课时 课时教学目标： 1、介绍语文提出上课时的基本要求。学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。一定要认真地上好语文课，学好语文。基本的读写知识。上语文课的基本要求：遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。课后要求：认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。养成正确的读写姿势。1．小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。读书的姿势：讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。教师示范。学生模仿，教师检查纠正。写字的姿势：讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。教师示范。学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。 （五）作业布置：预习第一课?一、教材分析 本课是一年级上册汉语拼音的第一课。教材配以生动的情境图，在情境中引出本课所要学习的3个单韵母ɑ、o、e。共有三部分内容：第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊 啊 啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在河里欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。 二、教学目标： 1、初步了解汉语拼音的用处，激发学生学习兴趣。 2、学会ɑ、o、e3个单韵母，能读准音，认清形，并能在四线格中正确、规范地书写。 3、认识声调符号，掌握ɑ o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 4、认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。 三、教学重难点：ɑ、o、e韵母带调读是本课教学的重点，特别是第二声和第三声的区别，o的发音。 四、教学安排：2课时 五、教学准备：课件 卡片 第一课时 课时教学目标： ⒈学会ɑ以及a的四声，能读准音，认清形。 ⒉能在四线格中正确、规范地书写a。 一、谈话激趣 ⒈小朋友们，在前几天的语文课上，我们认识了很多语文的好伙伴，有汉字，有笔顺，还有拼音呢。你知道“拼音”吗？谁来说说看？ ⒉是呀，拼音的用处可多了。出示： 汉语拼音用处大，学习生字要靠它。 帮助学好普通话，看谁说得顶呱呱。 ⑴先听老师读一读。老师念一句，学生跟一句。重复几次 ⑵学生试着连起来读一读。 ⑶连贯地朗读。 ⒊今天我们就要来认识三个单韵母。 二、学习a ㈠学习a ⒈朋友们，在一个美丽的早晨，小村庄里可热闹了呢。这里绿草茵茵，溪水潺潺。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就来到了小河里，瞧，她在干什么呢？（指名生答，引导说清：她在干什么？） ⒉她在唱歌。引导想象：唱什么歌？学生回答。哦，她唱a a a . ⒊出示a 。谁也来和小姑娘一起唱？指名读。小组读。 ⒋我们还可以利用儿歌记住a。老师领读：张大嘴巴a a a.学生齐说。 ⒌小朋友，生活中我们也经常会发a的声音。比如说阿姨的阿，就是这个音，这样你就容易记住 a这个音了。我们可以一起来说，阿姨的a, aaa. ⒍出示小卡片：现在我们来开小火车。第三列小火车开起来，读一读。第二列小火车也开起来。 ⒎小朋友们，我们不仅要学会a的读音，而且还要记住它的样子，仔细观察，小姑娘的哪个部分最像a.（还是引导学生回到完整。） ⒏小女孩的头最像a了。圆圆的脑袋是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是 a 的肚子，她的小辫子就像是 a的尾巴。　（描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a”。）你还有什么好办法记住它？ ㈡学写a ⒈小朋友们，a要回家了。我们一起把它送回家好不好？出示四格线，你看这就是a的家了，名字叫四线格。 ⒉认识四线格。四线格有四条线组成，每一条线都有自己的名称，从上到下上格、中格、下格。1、i、u、ü的音形能正确书写。 2、掌握i、u、ü的四声。 难点：I在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 三、教学具准备 实物投影仪 2、拼音卡片 3、自制课件 四、教学过程 (一)复习单韵母a o e及四声 (二)看图激趣，导入新课 1、观察情境图：你们喜欢这个地方吗？说说这幅图上画了什么？(学生