人美版小学二年级上册《下雨了》教学设计.docVIP

《下雨了》教案 难 一、教学目标： 知识与技能 了解与众人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。锻炼学生的观察、记忆和表现能力。 过程与方法 通过播放音频或视频文件，引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。通过教师的示范引领，学习如何表现人物动作、表情，组织一幅有简单情节的画面。 情感态度与价值观 通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生观察、记忆事物的习惯。 教学重点难点 教学重点 启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。 教学难点 雨中的人物动态和表情及前后关系。 课前游戏 师：上课前我们来做个游戏，看看哪位同学说的关于雨的词语最多？ 哪位同学准备好了？ 生：。。。。。。 同学们说的都很不错，没有说的同学没关系，一会有机会展示自己！ 教具学具 卡通乌云、雨滴，雨中人物剪贴画，彩色粉笔，喷壶等等。 四、教学过程 1、引出课题 师：好了，同学们上课 你们听，这是什么声音（播放下雨声音） 生：下雨声 师：今天雨娃娃真的来到我们的教室了呢！(展示乌云道具) 他就躲在乌云的后面,滴答 滴答，猜猜雨娃娃给我们下的大雨还是小雨？ 来看看到底是什么雨？ 生：小雨 师：谁来说说你是怎么看出来的？ 生：雨线 又少又稀 师：又少又稀的就是小雨，想不想在小雨里玩玩呀？ 看来同学们都喜欢在雨中玩， 滴答 滴答下雨了，下雨可不一定下小雨啊？（边说边贴课题） 你们看，谁来了？（播放雷声音） 生：雷公公 2、讲授新知 师：雷公公带着好多乌云一起来了(播放乌云课件)， 听！这雨大不大？ 生：大 师：大雨呀真的来了。你看！（展示并晃动大雨的道具） 这个大雨跟刚才的小雨有什么区别？ 生：又密又多 师：又多又密的就是大雨 有风的时候 雨线还是直的吗？（演示有风的雨） 生：不是 师：那是什么样子的？ 生：是斜的 师：要下大雨了，赶紧找个东西挡一挡吧！（边说边演示大雨道具 哗哗。。。） （生拿起东西挡雨） 师：有的同学用书本挡，我还发现非常友爱的两位小朋友， 来，你们俩到台前展示一下你们的友爱！ （生到台前共撑一把伞演示） 师：他们俩的小脸贴在一起，非常友爱呢，请同学们仔细观察并记住他们的姿势， 没准过一会你们画下雨场景 能用得到呢！ 又要下雨了，你们看他们的姿势跟刚才有区别吗？（师喷雨，可多次演示） 谁发现了？。 生：倾斜了 师：是呀，人们顶风冒雨的时候，雨伞会倾斜，朝向不同的方向， 哎呀，不好了，雨太大了，地上都有积水了！你们俩怎么回去呀？ 生：我迈过去（边说边演示） 师：她迈过去了，你怎么回去呀？（问另一个同学） 生：我淌过去（边说边演示） 师：都溅起了水花了呢！两位同学表演的很生动，同学们给他们的勇气鼓鼓掌吧！ 我还想问问，下雨时，你们跟谁一起打过伞呢？ 生：。。。。 师：那你们打伞时是什么样子的？ 生：。。。。（跟老师一起表演） 师：你们三个人贴的很近是吧， 下雨了，可以打伞，还可以穿花雨衣呢！谁来说说你们的雨衣是什么颜色的？ 生：。。。。。。 师：好漂亮的颜色，那么回忆一下在雨中还有哪些有趣的事情吧？ 生：。。。。。汽车溅起水花。。。。 师：。。。。。一会真希望在你的画中能看到这个场景。 下雨呀，又凉快又有趣，每个人都有印象深刻的事情。 3、雨中作品解析 师：你们看，在雨中，有个看瓜人搭的小棚子，有个淘气的小朋友跑进去躲雨了， （边说边演示课件） 猜猜画中的这个小朋友正在做什么？ 这其实是一幅中国画，是我国著名画家韩羽画的《听雨图》， 画家简单的几笔就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田， 仔细听，（播放下雨声音课件） 在淅淅沥沥的雨声中，你还听到什么声音？（播放青蛙声音） 生：青蛙 师：多好听呢！ 所以，一幅好的作品不仅能给人美的享受，还能引发人们无限的想象！ 下雨了，我们的城市里又会有什么声音呢？（播放自行车、汽车声音） 生：自行车 汽车。。。。。。 师：我们一起去看看城市的雨景吧！ 看，雨中的公交站依然忙碌（展示公交站图片） 穿着各种颜色雨衣的人们把大马路点缀的五彩缤纷（展示马路图片） 如果遇到下面的情景可要小心了！（展示汽车溅起水花图片） 这是什么呀？ 生：水花 师：一会把这个大水花画出来，它会使你的画面更生动呢！ 如果风婆婆跟雨娃娃一起来了会怎么样呢？ 他们的伞怎么都斜了？（播放图片资料） 生：风刮的 师：太准确了，虽然伞斜了，但是他们还是很高兴的， 老师带你们去个雨中笑声更多的地方，来听听是哪里？ 生：学校里 师：小朋友最喜欢下雨了，下雨又能打雨伞又能穿雨衣， 是不是淋着雨你们也很高兴呀？ 生：是。。。。 师：这个爸爸的伞为什么斜了呀