高三二轮复习学案名词和冠词.docVIP

高三·二轮复习学案(1) 名词和冠词 主备人:司马志军 考向分析 名词不仅是中学英语的基本词汇,也是历年高考的”常客”。高考对于名词的考查往往集中在名词词义辨析、抽象名词具体化、名词作定语及名词的固定搭配等方面。 冠词的题目几乎每年都有一道，而且往往设两个空，以增加覆盖面和难度。高考对冠词的考查主要包括定冠词和不定冠词的区别、名词前省略冠词的场合、特指与泛指的区分以及习语中冠词的用法等。 一 自学导读单 考点一：名词词义辨析 同义词、近义词甚至是有着不同的含义和适用场合，要特别注意在特定语境中准确运用词汇和语法知识的能力。平时要努力扩大词汇量，做题时要深入理解语境，整体把握，结合句子意思做出最佳选择。 【典例分析】（2011·江苏高考）Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional __________. A. consequence B. independence C. competence D. intelligence 答案为C项。句意:为了保持专业能力，老师们需要不断地更新他们的知识。competence 意为“能力”，符合句意。Consequence意为“结果”，indepedence 意为“独立”，intelligence 意为“智力”，均不符合句意。 考点二：抽象名词具体化 抽象名词是不可数名词，前面不用不定冠词。抽象名词具体化后变成可数名词，前面可以加上不定冠词，用来表示某种品质的实际行动，常意为“一次……的事情，一个……的人，一种……的东西”。如： difficulty 困难→ a difficulty 一件难事 surprise惊讶→ a surprise 一件令人惊讶的事 pleasure 愉快→ a pleasure 一件乐事 failure 失败→a failure 一位失败者，一件失败的事 success 成功→a success 一位成功者，一件成功的事 【典例分析】（2012·山东高考） ’”。如： the teachers’ reading-room , ten minutes’ walk 复数为特殊变化的复数名词后加“s’。如: Women’s Day ， the Children’s Palace 名词并列时，所有格的形式不同，其含义也不同。如： Tom and Bob’s desk 汤姆和鲍勃的桌子（共有） Tom’s and Bob’s desks汤姆的桌子和鲍勃的桌子（不共有） 双重所有格 当of 短语所修饰的名词前有表示数量的词，如a/two/some/any/no 等时，表示所有关系的of后加名词所有格或名词性物主代词。如： a friend of my brother’s 我哥哥的一个朋友 several books of hers 她的几本书 【典例分析】The ________ shoes were covered with mud , so I asked them to take them off before they got into __________ car . A. girl’s ; Tom’s B. girls’ ; Toms’ ; C. girls’; Tom’s D. girl’s ; Tom’s 答案为C项。根据题干后半部分的them 可知第一个空应用复数的所有格girls’;第二个空用Tom’s表示“汤姆的”。 考点五：冠词的基本用法 【典例分析】（2012·全国高考Ⅱ）He missed ______ gold in the jump ,but will get _______ second chance in the long jump . A. the ; the B. / ; a C. the ; a D. a ; / 答案为C 项。第一个空是特指跳高的金牌，应用定冠词the;;第二个空表示“又一次机会”，表示泛指，应用不定冠词。 考点六：冠词的省略 1.东、西方都有的节日前不用冠词，如： New Year’s Day ,National Day 等。但中国的节日一般用定冠词，如：the Spring Festival ,the Mid-Autumn Festival 等。 2.年、月、日前一般不用冠词。如： in 2012 ,in October ,on March 8等。 3.三餐名词前不用