高中语文课件：近义词辨析.ppt

近义词辨析 （一）从色彩辨析近义词——感情、语体 1、词的感情色彩不同 褒义词：具有肯定或赞许的感情。 如：鼓励、成果、抵御、果断。贬义词：具有否定或贬斥的感情。 如：煽动、后果、抗拒、武断。 中性词：不表示褒贬。 如：鼓动、结果、 抵抗 、决断。 2、词的语体色彩不同 口语：口语具有通俗朴实生动的风格，对话、文艺作品多用口语。 　　　　如：坟、土豆、胖、天空 书面语：书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。 　　　　如：陵墓、马铃薯、富态、苍穹 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） ⑴他这种勇于承认错误的精神值得大家 。 ⑵我14岁就离开 ，参加了革命。 ⑶年轻人，你应该走出去 一番。 A.效尤 故乡 经历 B. 效仿 故乡 经历 C.效尤 家乡 阅历 D. 效仿 家乡 阅历 （二）从词义方面辨析 1、词义范围的大小不同 　　①在那里，1937年，日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。（范围最大） 　　②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。（范围较小） 　　③这是一次最壮烈的战斗。（范围最小） ２、词义侧重点不同 改革：革，除旧 　改善：善，完善 化装：有假扮的意思 　化妆：是使容貌美丽 屹立：侧重稳 　矗立：侧重直 　耸立：侧重高 ２、词义侧重点不同 豢养：喂养动物，一般不用于人，若指人时， 则表示收买和利用，含贬义。 饲养：喂养牲畜，可与“员”、“场”组成词组。 喂养：多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。 ３、词义轻重不同 请求——恳求　 批评——批判 担心——担忧 努力——竭力 希望——期望——渴望 轻视——蔑视——藐视 （三）从搭配习惯上辨析 词语习惯搭配不同 充足：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)。 充分：多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)。 充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。 词语习惯搭配不同 侵犯——主权、利益、领海、人权侵占——土地、财产、领土、公款 履行——诺言、合同、手续、条约执行——命令、任务、路线、政策 发扬——优点、作风、传统 　发挥——创造性、积极性、作用 （四）从运用上辨析 １、适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。 　爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。 抚养：用于长辈对晚辈。 　奉养：用于晚辈对长辈。 2、词性的不同 阻碍：动词 　　　　封建剥削阻碍生产发展。 　障碍：名词 　　　　排除一切障碍。 强大：形容词 　　　　强大的动力来自崇高的理想。 　壮大：动词 　　　　人多可以壮大声势。 * * 答案：D 　 我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的90％。 “截止”是指到某时间停止，不再发展； “截至”是指截止到某时间、事件仍可能会发展。 　　报名在昨天已经（截止、截至）。 　　端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。　　 祛除：除去（疾病、邪魔）；??驱除：赶走，除掉（入侵的人等）。 　　长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余条，（包括、囊括）了现代汉语绝大多数词汇。 囊括：全部包括 　　　（与“绝大多数”矛盾） 　　领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察）民情。　　 体恤：同情、照顾?，可搭配“百姓” ????????? 体察：体验、观察 　　以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。 屯聚：聚集（人马）?????? 囤聚：储存聚集（货物）