北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》教学设计.docVIP

北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》教学设计 　 　 教学目标： 1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想及体验探究问题的一般方法“猜想——验证——结论”的学习过程。 3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。 教学重点： 让学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。 教学准备：多媒体课件、学具 一、课前导语： 师：第几次来这里上课？在这里上课和在教室里有什么不一样吗？ 今天有很多的听课老师想了解你，能向老师介绍你自己吗？ 你介绍了自己的姓名。 你介绍的内容更丰富了，有姓名、年龄。 你的声音很响亮，有更响亮的吗？ 看来我们的同学真的很棒。你们准备好上课了吗？可以开始上课了吗？ 二、导入： 1、猜谜语：我们先来猜个谜语，请大家齐读一遍：形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形）大家知道是什么吗？这么多的同学都知道答案，那一起告诉老师谜底。（大家回答问题的声音真洪亮） 2、复习导入。师：猜对了！（师出示一三角形） 师：那你知道三角形的哪些知识呢？谁来说？ 生1：我知道三角形有三条边、三