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高考主旨大意阅读教学设计 首医大附中 王晓蕊 学科：英语 年级：高三 课题：高考主旨大意阅读 教学内容分析： 推断短文的主旨大意题是阅读中测定考生阅读能力经常出现的一种题，也是考生感到最为棘手、最容易出错的题主旨推断题要求考生具有很强的话语篇章把握能力和分析能力，能够从全局的角度对文章括以总领，梳清脉络。可以说，对阅读理解主旨题的把握能力决定了阅读这个整体题项的成败，它也是衡量阅读水平高低的一个重要标尺。所以，如果我们在这个题上能够取得突破，就等于是攻克了阅读当中最顽固的堡垒，其它类型的题也就不在话下了。所谓主旨大意题指针对段落或短文的subject(主题)、main idea(主题思想)、title(题目)或purpose(目的)拟题。尽管题型或用词不尽相同，但所针对的都是段落（或短文）的主旨大意。 课题 Reading for Main Idea 课时 1课时 授课时间 2006.12. 教 学 目 标 知识 目标 深入理解主旨大意的含义。 掌握词句段文主旨大意的概括方法 技能 目标 通过步步深入，让学生掌握如何找到或概括出文章的主旨大意。 通过对主旨大意的理解，提高学生解主旨大意题的能力和技巧。 情感 态度 通过一些阅读技巧点拨，树立学生学习英语的信心，激发学生学习兴趣，鼓励学生通过自己的学习去探索研究一些解题技巧。 教学 重点 1.通过步步深入，让学生掌握如何找到或概括出文章的主旨大意。 2.对主旨大意的理解，提高学生解主旨大意题的能力和技巧。 教学 方法 合作学习的方式 教具 Computer，PPT, worksheet 教师活动 学生活动 设计意图 Step I Sum up the different forms of asking questions. 1. What/which is the best title for the passage? 2. What would be the best title for the passage? 3. What does the author mainly want to say? 4. What is the article mainly about? 5. What’s the author’s purpose in writing this article? T：What are these questions about? Step II Show importance and necessity of main idea . 1. 北京历年英语阅读 主旨大意题 （共18题） 题号 春季 夏季 2006 3 63,67,71 2005 3 67, 68, 60 2004 4 70 62,67,68 2003 3 70, 57,60, 2002 5 60,64,65,75 59,71 2. 04北京夏D: 68. The passage is mainly about _____. A. babies’ sense of sight B. effects of experiments on babies C. babies’ understanding of objects D. different tests on babies’ feelings 05北京夏A: 06北京B: 63．Why did Kerrel write the passage? A．To tell people about the sufferings of her father B．To show how little people knew about AIDS． C．To draw peoples attention to AIDS． D．To remember her father．Step III Help students to understand the meanings of main idea. 1. Ask Ss to do the multiple choices and learn what a general word is. Choose general words. ※A. chemist B. physicist C. scientist D. biologist ※A. chair B. table C. bed D. furniture ※A. coat B. clothing C. skirt