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鲁人版必修四复习导学案 桓台二中高三语文组 巩学贤 第一课时 课时目的：复习现代文部分 复习重点：基础知识的积累 金字塔感言 棕榈 毗邻 溯流 云霄 硕大无比 枉费心机 墓冢 骷髅 陵寝 矗立 白驹过隙 漠不关心 抱怨 藐视 膜拜 范畴 蔑视 臻于不朽 米洛斯的维纳斯 攫住 出神入化 矫揉造作 标新立异 毋庸赘言 丰腴 脊背 匀称 不可思议 销魂勾魄 原形（原型） 顺理成章 迥然不同 回溯 精美绝伦 擎着 玉笏 驰骋 譬如 新诗二首 彷徨 寂寥 彳亍 颓圮 跫音 论文艺的空灵与充实 携手 深隽 诞生 深邃 纠纷 沉酣 造诣 林黛玉进贾府 阜盛 敕造 奶嬷嬷 放诞 盘螭 宫绦 便宜 帷幄 錾银 茗碗 厮混 惫懒 懵懂 韶光 纨绔 膏粱 两靥 忖度 雷雨 郁热 烦躁 沉吟 汗涔涔 惊愕 伺候 脚趾 江堤 昧心财 小狗包弟 揪回 作揖 租赁 叱骂 解剖 浩劫 堕入 绿草如茵 边城 放肆 喁喁 黑黝黝 埋怨 竹篁 悲悯 涎皮 蒿艾 富有的是精神 曙光 名副其实 戊戌变法 沧桑 前瞻 走马观花 机不可失，时不再来 苛求 无的放矢 西西弗的神话 谴责 分歧 劫走 恣意 召令 无济于事 荒谬 藐视 栩栩如生 面颊 巢穴 憧憬 第二课时 课时目的： 1、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的手法，评价苏轼对历史和人生的认识。 　　2、理解《京口北固亭怀古》一词运用典故、借古喻今的写作特点；了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 重点难点：背诵两首词 念奴娇·赤壁怀古 一、作者介绍及写作背景： 苏轼（1036—1101）：字子瞻，自号东坡居士，眉州眉山人。 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的怀抱。 二、学习课文： 默写全词 问答： （1）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。 （2）苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？ （3）这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境，抒发了什么样的感情？ 参考答案： （1）以“乱”修饰“穿空”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体现了词人神驰赤壁古战场的心情。 （2）苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜三十四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成；所以自讥“多情”──倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重地岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭际中的强自排遣，在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。 （3）这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己无成的形象，创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。 永遇乐·京口北固亭怀古 作者介绍及写作背景：辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城人。曾随耿京起兵抗金，后在南宋任通判，安抚使等职，有政声。 辛弃疾在词人中，算是个英雄。辛初到镇江，积极做北伐准备，可他的意见不能被韩侘胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。 谋篇立意 这首词通过怀古，表现了词人抗金救国，恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表达了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不尽用人才的愤懑。 复习课文默写全词 课堂练习： 问答： （1）千古江山……风流总被雨打风吹去”，试分析这里运用孙权典故的表现力。 （2）“斜阳草树……气吞万里如虎”，试分析这里运用刘裕典故的表现力。 （3）为什么说这首词中运用刘义隆草率北伐、惨遭大败的典故，旨在警告韩侘胄切勿草率出兵？ 参考答案： （1）用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。在这大好河山上，自古以来多少代兴，多少代亡，现在国势又日益衰微了。“英雄无觅孙仲谋处”，即赞美历史上的孙权，更深恨现实中没有孙权这样的英雄。“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，紧承上句，并且用“总”修饰“被”：这就既慨叹孙权时期京口繁华景象和孙权这样的英雄人物，都已随着时光的流逝