体育教学论文：同质分组和目标法在200米跑教学中的实验研究.docVIP

同质分组和目标法在200米跑教学中的实验研究 摘要：本文以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合中考实际，因地制宜，探索体育教学改革的途径和方法，阐述了200米教学中采用同质分组和目标法的研究方法、研究对象以及实验过程，同时对实验结果在影响学生的学习兴趣、学习目的性、身体素质、自我锻炼能力、创新能力和教师教学等多方面进行了分析。探索出一套有利于优化200米课堂教学、提高200米课堂效益的教学模式，从而全面提高学生身体素质和专项运动技术水平，使学生在体育中考200米必考项目中取得优异成绩。 关键词：200米跑；同质分组；目标法；实验研究 研究目的 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定?：“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量；积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试的做法。”强调了实施体育中考的重要性，200米跑是当前中考必考项目，如何迅速有效的提高200米跑成绩，提高200米跑的练习效率，是当前体育教师共同面对的课题，而增强学生体质、提高体育课堂效益和教学质量是提高200米跑成绩的关键所在。根据《体育与健康》教师用书阐述：“在教学中，体育教师既要指导学生确立学习目标，又要引导其为之而努力。另外，还要创设条件使学生克服困难、取得成功的喜悦。”这就要求教师重视教学方法在提高学生