《故乡》表格式教案.docVIP

武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计 编写时间： 2011年10月25日 学期总第38课时 修改时间： 年 月 日 学 科 语 文 授 课 时 间 设计者 王　喆 授 课 班 级 九（1） 教授者 王　喆 课 题 《故乡》（第一课时） 课时安排 三课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识目标 1、了解作者和写作背景。掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。运用对比塑造人物、描写景物，润土、杨二嫂形象的意义 2、小说中议论语句（重点语句的深层含义）对表达主题的作用。3、理清小说线索和故事情节。 能力目标 1、抓住故乡人物的变化和景物的变化分析人物，理解主题。2、理解运用对比突出主题思想的写法。 情感目标 理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。 教学重点 分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。 教学难点 1、最后三段文字的深刻含义。2、理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。 教学方法 引导 诵读 合作探究 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 导入 写作背景 一、 导入新课： 请两位学生朗读第12自然段开头和第2自然段的景物描写： “这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮