人教版高中数学《三角》教学的课程目标.pptVIP

《三角》教学的课程目标 发展学生的推理能力和运算能力 如何体现新课标理念，充分挖掘教育功能，发挥应有的教育价值，是顺利进入新课程教学关键点。 三角内容是一项基础性知识和工具性知识。 三角函数是基本初等函数，学习三角函数是对函数概念的深化。 三角恒等变换在数学中有一定的应用，有利于发展学生推理能力和运算能力。 一、要重视去分析新课程教材的编写意图和特点 教材应用有利于调动教师的积极性，创造性地进行教学有利于改进学生的学习方式，促进他们主动地学习和发展。 （2）体现知识的发生发展过程，促进学生的自主探索 应注意创设情境，从具体实例出发，展现数学知识的发生、发展过程，经历数学的发现和创造过程，了解知识的来龙去脉。 可以通过设置具有启发性、挑战性的问题，激发学生进行思考，鼓励学生自主探索，并在独立思考的基础上进行合作交流。 1、章头图：联系现实生活，从数学角度提出问题，激发学生求知欲。 特点： 2、重视设计知识的发生发展过程，并加强引导（学习指导） ①通过思考、提问、评注、探索，归纳等方法，揭示思维过程。 ②强化公式导出过程以及公式间的相互关系，揭示数学的内在结构 研究三角变换的内容、思想和方法，为提高学生的推理、运算能力，提供了新的平台。 （互化公式：积化和差、和差化积） 3、信息技术的渗透，为学习数学提供更多的帮助，使用现代信息技术