高中政治论文：既具有限之形，又得无限之神——浅谈政治课堂教学的艺术追求.docVIP

既具有限之形 又得无限之神 ——浅谈政治课堂教学的艺术追求 慈溪市浒山中学 何群聪 [内容摘要]政治课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。政治课堂教学的效果如何，归根到底是看其效率的高低。提高政治课堂教学效率的途径是很多的，但艺术地处理好政治课堂教学时间和空间的有限性与教学意境的无限性，是优化课堂教学结构的一个不可忽视的重要方面。笔者结合自身的教学实践与体会，认为教师在政治课堂教学中贯彻有限性和无限性相统一的原则，可以收到事半功倍的效果。 [关键词]政治 课堂教学 有限性 无限性 任何课堂教学都要受到时间和空间的约束，就其教学容量来说，总是有限的。但是高超精湛的教学艺术能通过创造超越时空的教学意境，给人留下无限的想像余地。政治课堂教学也不例外。笔者认为，政治课堂教学应当寓无限于有限之中，以有限体现无限，既具有限之形，又得无限之神，将有限和无限辩证统一起来。 政治课堂教学的有限性，要求政治教师充分应用各种教学条件，精心而巧妙地处理好教学的复杂关系，起码应该做到以下几点： 1、点面结合。所谓“点”是指知识点中的重点、难点、关键点。所谓“面”是指全面，可以看成框、节、课、书或学科的全部。政治课堂教学既要集中在那些重点、难点和关键点上，又要照顾其它知识。即在全面掌握学科知识体系的基础上突破重点、难点等知识。例如：要掌握公有制经济，我们可以建构是什么（包括公有制经济的含义、构成等）、