高中物理论文：高中物理双语教学的浅尝与深思.docVIP

高中物理双语教学的浅尝与深思 　 当今世界，经济一体化已是大趋势。我国已跨入世贸大门，国际交流将更加频繁，同时面对的将是来自世界各国竞争对手的挑战，这对21世纪人才提出了更高的要求，也对我们教育事业的发展提出了要求。针对各方面对人才培养的要求，新一轮的教育改革已经展开，课程改革方兴未艾，“大德育”、“探究型学习”、“双语教学”等新概念成为“热门主题”，成为推进“素质教育”的又一着陆点。“双语教学”的定义 　　根据英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义是： 　　The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects. 　　Bilingual education programs may be of different types and include: 　　a) the use of a single school language which is not the child’s home language. This is sometimes called an immersion program. 　b) The use of the child’s home language when the child enters school but later a gradual change to the use of the use of the school language for teaching some subjects and the home language for teaching others. This is sometimes called maintenance bilingual education. 　　c) The partial or total use of the child’s home language when the child enters school, and a later change to the use of the school language only. This is sometimes called transitional bilingual education.? 　　能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。 “双语教学”项目可以有不同的形式，包括： 　　A) 学校使用一种不是学生在家使用的语言进行教学。这种模式称之为：浸入型双语教学。 　　B) 学生刚进入学校时使用本族语，然后逐渐地使用第二语言进行部分学科的教学，其它学科仍使用母语教学。这种模式称之为：保持型双语教学。 　　C) 学生进入学校以后部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。这种模式称之为：过渡型双语教学。 　　简言之，“双语”和“双语教学”的界定是：将学生的外语或第二语言，通过教学和环境，经过若干阶段的训练，使之能代替，或接近母语的表达水平。例如：加拿大奎北克省，同时使用法语和英语，并以法语为其官方语言一样。更通俗地打个比喻，某个西藏同胞既可以在家里用藏语和家人交流，也可以用汉语在工作单位与同事交流。 二、对“双语教学”必要性的认识 ??? 目前各种媒体对“双语教学”重要性的提法大都从“21世纪对人才的要求”、“入世和经济一体化的需要”、“教育自身的需要”、“课程改革的发展需要”、“英语教学的需要”等几个方面提出的。笔者认为，除此之外．对中学来说，它还具有两个方面的作用： ??? (一)“双语教学”对英语学习的积极作用。 ??? 各个方面对新世纪人才英语水平的要求，以及目前各层次学生的英语学习效果，都给英语教学敲响警钟，“聋子英语”、“哑巴英语”等现象都凸显了英语教学的弊端，这其中的关键是没有“用”英语的环境、创设英语的环境。只有让学生在学习的过程中，始终能接触到英语，始终浸没在英语的环境中，才会比较迅速地提高学生的英语水平，实现英语和学习知识互相促进、互相进步的双提高之功效。 ??? (二)“双语教学”对学科学习的积极作用。 ??? 学生在用双语学习各门课程的，不仅能提高英语学习的效果，对学科本身的帮助也是巨大的。由于现代计算机技术和网络技术的发展，英语已成为现代信息技术传播的语言支撑。各学科的前沿知识、最新应用等都是用英语发布的，所以“双语教学”能够帮助学生了解各学科的专业术语，有助于深化学科课程的学习。尤其是物理学，学过物理学史的人都知道，我们中国只有在古代才有比欧洲更辉煌的物理史，但到了近代物理时期，欧洲的物理学发展远远赶上我们中国，所以我们所学的大部分知识内容都来自西方著作，而翻译的词汇和句