山人版小学品德与社会四年级《交通安全每一天》教学设计.docVIP

山人版小学品德与社会四年级《交通安全每一天》教学设计 ???????????????教学目标： ??知识与技能：了解基本的交通规则，认识常见的交通标志，了解交通警察常用的指挥手势。 ??、过程与方法：培养学生收集资料处理信息的能力，养成独立探究、集体合作的习惯，学习运用知识，获取知识的方法。 ??、情感、态度和价值观：使每一位学生都能够认识和体验交通安全的重要性，能够做到自觉遵守交通规则，养成注意交通安全的好习惯。 教学重点：掌握基本的交通安全常识，并有获取更多交通知识的愿望。 教学难点：认识和体验到交通安全的重要性，初步具有养成注意交通安全习惯的意识。 教学准备：学生：用询问，和搜集资料的方式，了解基本的交通安全常识。 师：教学用多媒体课件，交通标志标牌等。 教学过程： 导课（创设情境，体验交通工具带来的美好生活） 师：今天和同学们上课真高兴，特意给大家带来一段视频，想看吗？ 师生：欣赏视频 师：说一说有什么感受？（他们都在干什么？） 生：想去哪就去哪玩，有汽车真方便，生活真美好。 师：现代交通发展给我们的生活带来了方便，提升了我们的生活品质。 二、快乐行（设置情境，探究交通安全知识） 步行：靠边走人行道，过马路走人行横道，红绿灯时；不翻越栏杆（文明）；不逆向走；不边走边打闹；走路和学习一样，也是需要集中精神。 小结：同学们想的很全面，咱们一起看法律法规上是怎么说的？ （出示法律