体育教学硕士论文-沈阳市初中体育教师幸福感的调查研究733.docVIP

体育教学硕士论文-沈阳市初中体育教师幸福感的调查研究 1 前言 ? 1.1 选题依据 教育是以实现人生价值为宗旨，它的真正意义是使人幸福。这里的人生价值和幸福应该是既有学生也有老师的。教师的育人行为是一个需要教育工作者全身心投入激情和爱的活动。体育作为一门独立学科，它的存在不仅仅是为学生提供了良好的身体健康教育，而且还能够为学生的全面发展提供动力。体育给学生的教育是深远的，是终身的。因体育教育所具有的种种优势所以对体育教师的要求也是颇高的，体育教师不仅需要掌握坚实的专业技能，还要在心理上拥有强大的支持。体育教师需要在教学中面对各种不同的状况：如天气、教学场地器材、学生身心状态等等。他们需要带着积极的情绪，强韧的品格，良好的心理状态去教学，传授给学生扎实的专业技术和乐观向上的品质。长此以往，体育教师会产生倦怠感，这样就会影响教师的心理健康，如果不及时来关注到体育教师的心理感受，那么周而复始，不良心理状况就会向更坏的方向发展，可能会使得体育教师逐渐失去职业满足感和幸福感。体育教师的幸福感与其职业生涯密切相关，在既定的物质条件下，影响他们幸福感的因素有很多，在本文中试图通过心理学上的测量与评价来关注体育教师的综合幸福感。从主观上正视体育教师幸福感问题，在客观上给予合理的调节帮助。体育教师应当重视自我幸福感的评价，在生活中多关注自己的内心，找到合适的培养幸福感的有效途径，消除心理不良状态，