行为主义学习理论与中国现代教育理念的比较研究A comparative study of behaviorism learning theory and modern educational ideas in China.pdfVIP

行为主义学习理论与中国现代教育理念的比较研究 摘 要 当前，中国正在围绕着素质教育进行全面的现代基础教育改革，作为一种人 类有史以来就存在着的重要的社会现象，教育的产生、变化与发展与社会的方方 面面都是息息相关的。那么，心理学— 一种以 “人”为研究对象的科学— 理 应并且能够为教育的改革与发展发挥基础甚至决定性的作用。在中国，特别是在 建国以后，学者们也开始关注西方的学习理论对中国教育的价值蕴含，并纷纷著 书立说。但有些研究只是较粗浅的描述，而缺乏对学习理论内在发展逻辑的悉心 梳理，因而使得，在中国，心理学对教育的发展所起的作用显著低于其理所当然、 力所能及的程度。本文试图从曾在西方心理学界名噪一时的学习流派— 行为主 义学习理论的发展演变，来探悉其对中国现代教育理念的启示，以此为当前轰轰 烈烈的教育改革提供学理依据和合理化建议。 行为主义学习理论作为曾在西方心理学界占据支配地位长达半个世纪之多的 学派，不仅为心理学的未来，也为其精神所涉及的各个领域，特别是教育领域的 发展提供了重要启示·它的三个阶a}潮起潮落的历史演变，正与美国二十世纪三 次重大教育改革的发展有呼应之处，而且也做出了自己不可磨灭的贡献。本文就 力图在这种动态