人教版初中语文《童趣》导学案.docVIP

《童趣》导学案 [学习目标] ①反复朗读，准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律，翻译全文。（重点） ③理解作者的精神体验——“物外之趣”。培养自己细致观察和想象的能力。（难点） [学法指导] 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。 [学习过程] 一、???????????? 1、给下列加点的字注音 童稚( ) 藐( )小 项为之强( ) 鹤唳( )云端 怡( )然称快 凹( )凸( ) 土砾( ) 壑( ) 庞( )然大物 虾( )蟆( ) 2、解释词语。 （1）文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂（抬）首（头）观之”。试选用一种方法解释下列各句中加点的字。 ①项为之强 ②果如鹤唳云端 ③以丛草为林 ④兴正浓 ⑤ 方出神 ⑥驱之别院 （2）下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨用讲述大意的办法。示例：怡然称快（高兴得连声叫好）。 ① 明察秋毫 ② 怡然自得 ③ 庞然大物 ④ 夏蚊成雷 3、自读课文，在大体了解课文内容的基础上，请试着划分下列句子的朗读节奏。 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 (2)私拟作群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 (4)昂首观之，项为之强。 (5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间。 4、用简洁的语言概括课文每一段的内容。 ? ? 5、通过以上预习，把你阅读时的困难，疑惑写在下面，课堂交流。 ? ? 二、课堂学习·研讨 （一）导入 （二）自主学习反馈，展示交流预习成果。 （三）朗读课文，复述内容，力争背过。 （四）合作探究，品味鉴赏。 1、揣摩课文内容，试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论，合作解决。 a．能张目对日，明察秋毫。 b．私拟作群鹤舞于空中。 c．昂首观之，项为之强。 d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 e．果如鹤唳云端。 f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 g．见藐小之物必细察其纹理。 h．私拟作群鹤舞于空中。 i．昂首观之，项为之强。 j．徐喷以烟。 k．以草为林。 l．舌一吐而二虫尽为所吞。 2、小组合作将课文译成现代汉语。 3、试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么? ? 4、你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?（怎样才能成为一个富有情趣的人？） ? 5、归纳总结。 （1）根据你对课文的理解，归纳本文的主题。 ? ? （2）这篇课文在材料安排上有什么特点？ ? ? 三、拓展延伸·巩固 1、据原文内容填空： ______________，私拟作群鹤舞于空中，_____________________，则或千或百，果然鹤也；_____________________，项为之强。又留蚊于素帐中，_____________________，使之冲烟而飞鸣，作_____________________，果如鹤唳云端，为之________________。 2、翻译下面的句子。 （1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （2）常蹲其身，使与台齐。 （3）神游其中，怡然自得。 （4）见二虫斗草间。 3、带点的代词在文中所指代的事物： （1）必细察其纹理（　　　） （2）昂首观之（　　　） （3）使其冲烟飞鸣（　　　） （4）常蹲其身（　　　） （5）观之，兴正浓（　　　）（6）驱之别院（　　　） 4、阅读并做练习。 孙叔敖埋蛇 （注释：①尝：曾经。②向：刚才。③去：离开。④阴德：暗中有德于人的行为。