初中体育《行进间8字运球》教学设计.docVIP

初中体育《行进间8字运球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一的指导思想。 学情 分析 我任教的年级是初中一年级，本水平段的学生正处于身心发育的关键期，他们好动、好奇，特别希望有机会表现自己。 学习 目标 1、学生能积极参与篮球活动，能愉快地和同伴完成行进间8字运球。2、行进间8字运球时能控制好球的落地与反弹高度，85%以上的学生能做到行进间8字运球不丢球。3、通过与人防课程的跨学科渗透学习，认识到体育与健康课程和生活密切相关，进一步培养体育学习兴趣。4、在游戏创编过程中，能互相鼓励，团结协助地完成游戏。 教学 方法 讲解示范法、语言提示法、游戏法、自主学习法、合作学习法、 探究学习法 教学 过程 开始部分： 课堂常规（2分）：课堂常规是教学中不可少的手段之一。培养良好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。 准备部分：（8分钟） 挽手跑（手持沙包）：通过让学生参与挽手跑的活动，培养学 生的合作默契，行动一致的精神，促进学生体验挽手跑的愉悦，同时使学生在愉悦的气氛中得到充分的热身， 活力球操：为了提高学生参与的积极性，自创了一套活力球操。 学生伴随着音乐，在老师的带领下进行练习，师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，为进行基本部分做好生理、心理准备。 3、柔韧性练习：通过柔韧训练，可以增强韧带和肌肉的伸展能力，加大关节活动范围，增强身体的柔韧性。良好的柔韧性是正确掌握动作要领和达到动作要求的重要条件。 基本部分：（25分钟） 1、复习原地高、低运球；体前变向运球。 2、学习行进间8字运球：教师讲解示范行进间8字运球的动作要领，学生自主练习。 3、体育骨干的行进间8字运球展示：教师选出体育骨干进行展示，充分提升体育骨干的示范、带头效应。教师与学生共同总结练习体会，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流。 4、防空演习：把自救互救技能作为教材引入体育与健康课程的课堂教学中，不仅强化了学生对运动技能的学习，也是对课程资源的补充，并能够活跃课堂教学气氛。 5、分组创编以运球为主的游戏：把学生分成四个小组进行以运球为主的游戏的创编，通过三自教学方法：自选内容；自选方法；自选目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。 6、体能素质练习:以发展学生的下肢力量和协调性素质为主,加入运球的内容更具趣味性、娱乐性。 结束部分：（5分钟） 学生听着雨的印记的轻音乐，跟教师一起进行放松操练习。既可以消除疲劳，同时也达到愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。 小学体育与健康课时教学计划 水平 四 教学单元（模块） 篮球运球 ；课次：第 3 课时 执教老师： 　 班级： 初一（11）　 班；人数： 40 人 学习目标 1、学生能积极参与篮球活动，能愉快地和同伴完成行进间8字运球。2、行进间8字运球时能控制好球的落地与反弹高度，85%以上的学生能做到行进间8字运球不丢球。3、通过与人防课程的跨学科渗透学习，认识到体育与健康课程和生活密切相关，进一步培养体育学习兴趣。4、在游戏创编过程中，能互相鼓励，团结协助地完成游戏。 场地 器材 场地：篮球场2块 器材：篮球41个，音乐 播放机一台，每人自带沙包一个 教学内容 行进间8字运球 重点、难点 重点：快速运球时对球的控制。 难点：快速运球时手脚协调，跑速与球速同步。 教学流程 课堂常规－激发兴趣（挽手跑、活力球操等）－技术教学（行进间8字运球）－防空演习－拓展能力（创编游戏）－体能素质练习－调节身心（放松）－小结－下课 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 2 分 钟 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3宣讲本课内容、目标与要求。 4、安排见习 生。 组织形式： O　 O　 O　 O　 O O　 O　 O　 O　 O ＋　＋　＋　＋　＋ ＋　＋　＋　＋　＋ 　　　　△ 要求：精神饱满，注意力集中。 要求：两人手挽手，手持沙包 组织形式：2、3 1、指挥学生进 行挽手跑热身。 2、带领学生做活力球操和柔韧性练习：①正压腿②侧压腿③分腿下压④直腿下压⑤跨栏腿下压 两个学生一组 手挽手（手持沙包）绕两个篮球场进行热身跑。 2、学生围成两个圆做活力球操和柔韧性练习。 1 基 本 10 分 钟 1、复习原地高、低运球；体前变向运球。 2、学习行进 间8字运球 3、体育骨干的行进间8字运球展示 组织形式：1 O 　 O　　＋　　　＋ 　O O　　＋　　　＋ 　　O O　　＋　　　＋ 　　O O　　＋　　　＋ 　O 　 O