加强课外体育活动，培养学生健康心理.doc

加强课外体育活动，培养学生健康心理 关键词：加强 课外 活动 培养 健康 心理 1、问题的提出： 当前，学生中独生子女越来越多，他们受家庭的溺爱、娇惯，任性、懒惰、独立性差、依赖性强等毛病严重，缺乏吃苦精神，受不得半点委屈和挫折，意志薄弱，心理承受能力差。加上社会经济的不断发展，人民群众生活水平的大幅度提高，中小学生在家庭中养尊处优、娇生惯养的比例越来越高，使得他们的心理健康问题日益普遍。另一方面，素质教育的全面推行，学生课业负担的减轻，使得学生有了更多的空余时间，但又没有健康的爱好，缺乏老师的组织和指导，学生在课余时间要么无所事事、东游西荡，要么沉迷于游戏机房、卡拉OK舞厅、桌球室等处，吸烟、喝酒、打架……更是带来一系列的社会问题和心理健康问题。针对这种情况，我校决定加强对学生课外体育活动的组织和指导，通过开展各种形式的健康向上的体育活动，锻炼学生体魄，磨练学生意志，提高学生经受挫折的能力，培养学生吃苦耐劳的精神和积极向上的健康心理。 2、研究方法： 20人以上在体校训练。通过校内外的相互配合，形成立体的课外体育活动网络，学校的课外体育活动更趋活跃。但要开展好课外体育活动，必须有一套具体措施和科学的方法。下面是我校的实践和研究方法。 2．1 建立健全的管理网络，完善课外活动的管理体系 学校体育管理是一项复杂的系统工程，其涉及面广，内容层次较多。要抓好学校的体育管理工作，领导的决策是关键，分工管理体育的领导应提高对体育的了解和认识，掌握体育管理中的本质规律，加强与体育基层工作者的沟通与协调，明确学校体育工作在学校整体目标中的定位。 为了使各项课外体育活动能有条不紊地开展，提高课外时间的利用率，我校专门成立了课外体育活动领导小组，由主管体育的校长任组长，组员有教导处、德育处、总务处、教师工会、体育科组、团委、学生会等有关老师和学生组成，专门负责课外体育活动的规划、实施，场地器材的设置、管理，师生课外活动的卫生、安全等工作。在组织管理中，各部门分工明确，协同合作，形成完整的管理网络（如右图），使课外体育活动顺利开展。 2．2 加强体育场地建设，完善体育活动设施 200米环形跑道运动场和100米四道跑道、三个篮球场、一个排球场、三个羽毛球场、一个综合性的单、双杠、爬杆、天梯沙池和一个体操室。使学校的体育运动场地达到每生4平方米以上，活动场所达到每生5平方米以上。本学期，学校计划再建设一个教师健身娱乐室，使我校的体育活动设施更加完善。 在器材的增添上，近几年来，学校每学年都保持有1万元以上的资金用于购置体育器材，使体育器械的配置始终能按省教厅的要求配备，并能使体育器材的使用率达到百分之九十以上。 2．3加强学生体育干部的培养，提高学生自治自理能力 要开展好课外体育活动，调动学生参加体育活动的积极性，培养学生良好的体育心理，培养学生体育骨干和管理干部是必不可缺的。学生通过自治自理，能达到由老师组织和管理所达不到的效果。在实践中，我校主要有如下做法。 2．3．1充分挖掘学生体育活跃分子进行重点培养和教育。 平时比较活跃的学生往往都是精力过剩的学生，他们的 表现常常令科任教师感到头痛，如上课讲话，搞小动作，下课打闹，追逐等，有时还搞一些恶作剧，被其他科任教师称为调皮的学生。但调皮的学生不等于是坏学生，只是他们精力过剩的一种发泄行为，他们只是想通过各种超常的举动引起老师和同学的注意，确立自己的中心领导地位。这些同学往往都有一定的影响力和号召力。我们体育科组就根据这些学生的特点，和团委、学生会配合，把这类学生都集中起来，对他们进行正确的引导和培养，把他们的富余精力用到组织课外体育活动上，培养他们的自尊、自强、自信心，使他们成为学校开展课外体育活动的带头人和骨干力量。 2．3．2加强学生干部的培训，提高体育活动组织水平 为了提高学生干部的体育水平和组织管理能力，学校体育组经常组织一些体育知识培训和讲座。培训就是组织各个项目的学生骨干学习体育竞赛的组织、编排、裁判法和课外活动的组织方法等。通过培训，提高学生的组织能力，然后通过考核，把成绩好的学生选拔到团委、学生会任体育干部，以提高学生的自治自理能力。除了培训计划，体育科组还充分利用学校的宣传工具组织体育知识讲座、出版黑板报和利用学校广播室、校报等进行介绍体育知识和科学锻炼身体的方法等，使学生了解锻炼身体的好处和方法，更进一步推动课外体育活动的开展。 2．3．3完善学生干部管理组织，逐步实行学生自治 要通过课外活动培养学生健康心理，就必须实行学生自治自理，自觉锻炼，通过活动，培养学生自我控制，自我调节能力。实践中，我校通过体育科组和团委、学生会密切配合，通过传、帮、带的方式，逐步建立起完善的管理机构，最后达到由学生自治自理的目的。具体方法是：通过培训和考核选取学生干部后。第