小学语文一年级扩大识字量的策略研究工作汇报.pptVIP

形象思维 “我编字谜大家猜” 开设课外识字交流课 （1）交流课外识字的途径。 （2）交流识字数目的多少。 （3）评选“识字大王”。 （4）拓展运用，让学生利用在课外识的字说话、编故事等。 课题组成员对新课标“认写分开，多认少写”的精神，还需继续钻研、实践。 让我们， 共同迎接挑战， 分享经验与困惑， 携手同行，共创辉煌！ 小学语文一年级扩大识字量的策略研究工作汇报 第一阶段（2010年9月－2010年10月） 1、组织开题会，设计研究方案。 2、研究部署课题计划实施的工作，明确课题研究的主要内容。 3、明确自己的课题计划工作分工，制定课题研究目标。 4、组织教师多渠道收集有关识字教学的著作、论文和课例，学习理论，分析识字教学现状，加深对拓宽识字渠道的理论认识。 5、建立微型课题研究手册。 研究内容 1、立足课堂，联系文本，激发识字兴趣的策略。 2、 立足课堂，优化教学，提高识字效率的策略。 3、立足课堂，延伸课外，巩固识字成果的策略。 研究目标 1、遵循儿童认知规律，激发识字兴趣，开发学生识字潜能，扩大识字量。 2、优化识字教学环节，构建科学高效的识字教学体系，总结出一套行之有效的识字教学方法。 3、培养学生识字的主动性、独立性、创造性，巩固识字效果。 第二阶段 （2010年11月－2011年1月） 1、调查学生的识字情况、认字方法和水平。 2