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新课标下如何激发小学六年级女生上体育课的兴趣 摘要：在全国上下学习新课标的同时，许多专家学者对体育课改进行了再认识，比如怎样选择教材？如何调控学生的情感体验？如何预防“新式放羊课”？学生喜欢什么样的体育课？如何发挥教师的主导作用？如何培养学生的社会适应能力？这些困惑表明，新课标在教学中遇到了一些实际问题。本人经过多年的教学实践，发现女生在上体育课时，没有激情，有些抵触情绪，不爱活动。 关键词：新课标　　女生　　体育课　　兴趣 前言 《体育与健康课程标准》十分关注学生的运动兴趣。课程基本理念强调：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”然而，女生的运动兴趣不大，上课时大多数女生喜欢讲空话，懒懒散散，不爱活动。为此，体育教师关注女生运动兴趣应从以下几个方面作出努力。 1研究对象和方法 1.1 研究对象 东莞市石碣镇中心小学601班，15名女生，研究时间1学年。 1.2研究方法 文献资料法，对比分析法 2结果与分析 2.1女生体育课堂的消极表现及其心理状况分析 女生的心理常表现出不稳定