学前教育办园水平督导评估实施方案.doc

附件： 学前教育办园水平督导评估实施方案 为进一步加强全区幼儿园的规范化建设，全面提升幼儿园办园水平，不断提高保育和教育质量，特制定本方案。 一、指导思想 贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，依据国家《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》和《2011-2013年学前教育三年行动计划》，健全学前教育管理体制和机制，推进全区幼儿园规范管理、丰富内涵、彰显特色、打造品牌，全面提升保教质量和办园水平，促进全区学前教育事业健康、均衡、快速发展。 二、基本原则 1.坚持导向性原则。引导各园所端正办园指导思想，依法办园，依法治园，促进健康发展。 2.坚持规范性原则。引导各园所优化条件，规范行为，科学管理，实现良性发展。 3.是坚持发展性原则。引导各园所提升质量，丰富内涵，形成特色，推动持续发展。 三、评估方法 评估以《学前教育办园水平督导评估标准》（附件）为依据，采取过程评估与终结性评估相结合的办法。根据评估指标的性质，过程评估由业务部门采取平日评估累积的方法，通过日常督查等多种形式广泛搜集信息，实事求是地评定，占20%；终结性评估由区教育督导评估考核小组在学年度末进行，通过现场查看、查阅资料、听课谈话等形式量化评估，占80%。 督导评估采用千分计绩，评估得分900分以上为优秀；800—900分为良好；700—800分为合格；700分以下为不合格。 四、评估指标及分值 一级指标 分值 二级指标 分值 A1组织领导 200 B1领导重视 40 B2发展规划 60 B3办园体制 20 B4管理机构 20 B5管理制度 60 A2经费保障 140 B6经费投入 110 B7经费管理 30 A3队伍建设 180 B8教师资格 20 B9教师配备 30 B10教师待遇 60 B11教育培训 40 A4办园条件 220 B12园址及园舍布局 20 B13环境 30 B14园舍设置 60 B15场地 30 B16设施设备 60 A5园务管理 140 B17常规管理 40 B18教育教学 60 B19示范作用 40 A6安全与健康 120 B20安全工作 40 B21卫生保健 40 B19饮食与健康 40 合计 1000 五、评估结果使用及限制条件 幼儿园办园水平的督导评估结果作为区教体局对学前教育工作进行考核、奖惩的主要依据。评估等级分优秀、良好、合格、不合格四个等级，对优秀的园所及园长进行表彰奖励，对评估不合格园所，区教体局将责令其限期整改，如整改不合格，将给予暂缓年检通过或吊销办园许可证。 有下列情况之一者，实行一票否决： 1、评估过程中弄虚作假、查有实据的； 2、近两年内发生重大安全责任事故，主要责任方是幼儿园的； 3、职工中出现违法犯罪行为，并受到立案查处的； 4、体罚、变相体罚幼儿，造成严重后果和恶劣社会影响的; 5、小学化倾向严重或开办学前班的； 6、不使用省统一教材或使用小学教材的。 附：学前教育办园水平督导评估标准 附： 学前教育办园水平督导评估标准 一级指标 二级指标 评估要点及分值 计分办法 信息采集 评估纪要 责任 科室 得 分 A1 组 织 领 导 200分 B1 领导 重视 40分 C1.健全管理体制（20分）。 街（镇）成立学前教育工作领导小组或建立联席会议制度，每年至少召开1次会议，研究解决学前教育发展中的重点难点问题；有配套的政策措施,以街（镇）政府名义制定本街（镇）学前教育发展规划等相关文件。 街（镇）均成立了学前教育工作领导小组或建立联席会议制度，定期召开会议，有措施、有效果计10分，否则不得分；街（镇）政府出台学前教育三年行动计划及相关文件计10分，否则不得分。 查阅资料，参考其它 评估指标 督 导 办 C2.建立目标责任制（20分）。 街（镇）将学前教育发展纳入本街（镇）政府领导目标责任制，列入对领导干部的政绩考核内容，纳入本街（镇）教育工作年度目标考核内容。 纳入街（镇）领导目标责任制和领导干部政绩考核内容计10分；纳入街（镇）教育工作年度目标考核内容计10 分，否则不得分。 查阅资料 督 导 办 B2 发展 规划 60分 C3.发展规划（20分）。 将学前教育纳入街（镇）经济社会发展总体规划；纳入街（镇）教育整体发展规划；制定了切实可行的学前教育改革与发展规划。 纳入街（镇）经济社会发展总体规划，纳入街（镇）教育整体发展规划，制定了切实可行的学前教育改革与发展规划计20分，少1项扣10分，扣