数学启蒙从游戏开始.docVIP

第二讲 数学启蒙从游戏开始 第一讲的分享，我们了解数学是什么。数学是研究世界空间形式和数量关系的科学，儿童数学概念的发展是要经历一个复杂的过程，数学的学习其实从0岁就开始了,而不是上小学之后的计算。孩子们在婴幼儿期是数学能力开始发展的重要时期，在孩子0-3岁低龄时段，我们就应该引导和启发他们接触数学、了解并喜欢数学、最后在游戏中学习数学。因为儿童思维能力的发展正是从这样一些基本的“元素”开始的。根据孩子们不同年龄的发育特别，数学的学习也是一个渐进的过程。当孩子刚开始接触数字时，数字就像一串串抽象的符号出现在他们的脑海里，如何让这些符号变成具体的概念，和具体的事物相对应起来呢？ 可以充分利用日常生活中随处可见的人、事、物，便是最易学且有效的资源。生活中处处有数学，游戏中处处有数学。?初来这个世界，一切都还在摸索之中，一切事物无不令他们感到新奇，虽然懵懵懂懂地生活着，但是只要我们给予开启潜能的钥匙，他们很快就能像海绵吸水一样学习。数学本身具有逻辑性和抽象性的特点，因此它对儿童抽象逻辑思维能力的发展，具有独特的促进作用，也许你会怀疑，孩子还小，哪里可以学习数学逻辑？我们可以从日常生活出发，从游戏出发，在生活和游戏中让孩子学习数学和逻辑。在我们生活的世界中，周围环境中的各种物体均有不同的颜色，不同的数量、不同的形状，而且大小也各不相同，并以一定的空间形式存在着。 对于0～3岁的大部分孩子而言，适合学习的包括10之内的数、几何形状、对称等，而适合学习的逻辑项目，则包括分辨大小、配对、序列、分类、因果等等。根据每个年龄段的特点，根据每个孩子发育的不同状态，以下的时段是孩子适合可以开始为他进行各种数学逻辑项目的启蒙。当然每个家庭和孩子的情况不同，家长可以根据具体情况进行调整。? 这时让宝宝感受色彩，培养敏锐的色彩感觉，对宝宝的智力发展和观察力的培养都大有裨益。宝宝对颜色的认识不是一下子就能完成的，而必须经过不断训练和培养。宝宝认识颜色是有一个科学的发展规律的：红――黑――白――绿――黄――蓝――紫――灰――棕(褐色)。按这个顺序去认识颜色将事半功倍，而且教孩子认识这些颜色时一定要注意的是方法。不能一股脑教给他认，而是这个星期教他认黄色，在生活中就只指一切包含黄色的物体给他认，下一个星期只认蓝色，认识生活中所有含蓝色的事物，如此类推，很快他就会掌握全部颜色保证不易忘记，就是靠着这种方法，有些宝宝快满两岁时就已经认识了十种颜色了，进而推广到粉红等一系列浅色系列分辨也没问题。 七天教宝宝辨认颜色好方法 (备注:要根据孩子的情况来学习,不是说从3个月开始用这个方法)。每周只教一种颜色，每天以不同的方式复习巩固。可先从主色调开始。下面以红色为例说明：第一天：妈妈手拿一件红色的物品，一边说：“红色的苹果(举例，下同)，红色。”，一边把物品在孩子眼前让他看。然后重复说几遍红色。把物品放在身后藏起来，以免宝宝分散注意力。另外找出一红色物品，一边摸着物品一边说：“红色的衣服”，一边将物品举到宝宝眼前让他看见。如此重复大概五至十分钟，如果发现宝宝注意力转移，即可停止。第二天：重复第一天的活动，并找出其它红色物品或家具。如果宝宝已经会说话，可以找出一个红色物品，问他：“这是什么颜色?”如果他不回答，妈妈自己回答：“红色”。每次都应让宝宝指着或摸着物品说：“红色的苹果，红色。” 第三天：花三分钟左右复习第一天的活动。然后带着宝宝把家里的红色的物品，家具等找出来。每找出一样妈妈都要提问：”这是什么颜色?”而且都要让宝宝摸着物品说：“红色”。如果宝宝不会说话或不愿说，妈妈可以自己回答：“红色的苹果，红色。”一边说一边指着物品上的红色。或把宝宝带到户外，让他找找红色的东西，找到了最好能用手指着或摸着说：“红色的花。” 第四天：花3分钟左右复习第一天的活动，给宝宝一些有图案的纸，给他一只红色的蜡笔，告诉他这支蜡笔是红色的，让他把纸上的画涂成红色。妈妈可先做个示范，一边图一边说：“红色，?红色的花。”第五天：花三分钟左右复习前几天的活动。然后把一些红色和另外一种颜色的物品混在一起，让宝宝把红色的物品找出来放在篮子里或一边。最好妈妈先做个示范。找出一个红色的物品说：“红色”，并将其放在一边。 第六天：给宝宝读一两本简单的图画书，每读完一页，就让宝宝把此页上红色的东西找出来。妈妈需先做个示范。比如可以指着第一页的苹果说：“这个苹果是红色的，?红色。”一边说一边指着红苹果。第七天：用红色的橡皮泥复习。宝宝每做好一样，家长都可以问：“这个小球是什么颜色?”他若不回答就自己回答：“红色，?红色的小球”。也可在纸上画一样水果或简单图案，给宝宝一张红纸，让他把“红色的纸”撕成小片，然后贴在所画的图案上。贴完后问他苹果是什么颜色，然后强调“红色”。如果宝宝已经完全掌握了红色这一概念，就