《第三章第2节代数式》3.2 代数式 教案.docVIP

课题 教学目标： 知识与技能目标 1. 学生经历代数式概念的产生过程，了解代数式的概念．? 2. 会用代数式表示简单的数量关系，并能运用代数式这一数学模型去表 示和解释简单实际问题中的数量关系． 二、过程与方法目标 1.使学生在探索与创造的数学学习活动中，学会与人合作、与人交流．? 2. 通过自主探索、小组合作、互相交流数学活动，让学生体验如何进行数学学习，变“学会”为“会学”. 三、情感态度与价值观目标 渗透代数式的模型思想，让学生体会数学知识来源于实践又反作用于实践的 辩证唯物主义思想，进一步发展符号感． 重点： 代数式的概念和列代数式． 难点 用代数式表示实际问题中的数量关系 教学流程： 旧知情景导入 1.是 2.钢笔每支2元，铅笔每支0.5元，m支钢笔和n支铅笔共____________元.? ⒊温度由2℃下降t℃后是________℃ ⒋小亮用t秒走了s米，他的速度是为_______米/秒 上节课我们学习了字母可以表示数，上面做的练习，出现的式子，a,a2，+0.5n，2-t,,它们都是用运算符号把数字母连接而成的，像这样的式子叫做代数式。 单独一个数或一个字母也是代数式。 、辨析 3y-5 y=2 （a-b）2 5≥b x 9