人教版八年级数学上册教案： 15.3　分式方程.docVIP

15.3　分式方程 第1课时 解分式方程  【教学目标】 1.通过经历实际问题→列分式方程→探究解分式方程的过程，体会分式方程是一种有效描述现实世界的模型，发展学生分析问题解决问题的能力，增强“用数学”的意识. 2.理解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程. 3.通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转化思想. 4.了解分式方程产生增根的原因，掌握解分式方程验根的方法. 【重点难点】 重点：正确、完整地解可化为一元一次方程的分式方程. 难点：产生增根的原因. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 问题1：课件出示本章引言中的问题. 让学生独立思考，回忆以往所学知识，顺势复习分式以及方程的相关知识. 问题2：为了帮助遭受地震的灾区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款.已知第一次捐款总额为4800元，第二次捐款总额为5000元，第二次捐款人数比第一次多20人，而且两次人均捐款额恰好相等.如果设第一次捐款人数为x人，那么x满足怎样的方程？ 有了问题1，估计问题2学生能轻松拿下，得到答案. 至此得到两个方程：＝，＝. 议一议：上面所得到的方程是我们以前学过的方程吗？以前我们学过什么方程？试举例说明. 明确：不是，以前学过一元一次方程和二元一次方程，如x－1＝3，x＋