人教版八年级数学上册教案： 15.1.1　从分数到分式.docVIP

15.1.1　从分数到分式 【教学目标】 1.通过对分式的概念的学习以及用分式表示现实情境中的数量关系，进一步发展符号感，认识事物之间的相对独立与必然联系； 2.经历与分数类比学习分式的过程，养成缜密的思维习惯，形成类比思想，体验数学的价值； 3.通过类比思考，揭示分式有意义的条件，在实际操练中掌握分式有意义的条件，体验解题成功带来的愉悦感. 【重点难点】 重点：分式的概念，掌握分式有意义的条件. 难点：分式值为零的条件、分类意识的渗透. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 1.填空： (1)矩形的面积为10cm2，长为7cm，宽应为________cm；矩形的面积为S，长为a，宽应为________； (2)把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为________cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为________. 2.春天来了，万物复苏，一年一度的春游离我们近了.现在就让我们进行一次模拟旅游： (1)我们从学校出发，以5km/h的速度向离学校4km的公园出发，那么经过________小时到达目的地； (2)到了公园后要先买门票，门票价格：成人每人8元，学生每人3元，若我们有m个老师和n个学生，买门票需要________元； (3)公园内有一个大型文物店，内有A、B两种型号的柜台，其中A型规