人教版八年级数学上册教案： 15.2.2　分式的加减.docVIP

15.2.2　分式的加减 第1课时 分式的加减运算  【教学目标】 1.经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算法、算理，会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力. 2.学习过程中不断总结运算方法和技巧，提高运算能力，增强“用数学”的意识. 【重点难点】 重点：分式的加减运算. 难点：异分母的分式加减法运算. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 问题1：分式是如何进行乘除的？它们与分数乘除类似吗？ ×＝，÷＝·＝，它们与分数的乘除类似. 问题2：从完善运算的角度出发，分式的运算还需要研究什么吗？ 数的运算有加、减、乘、除、乘方，估计分式的运算也有这类运算，所以估计还需要研究分式的加减运算. 问题3：从甲地到乙地有两条路，每条路都是3km，其中第一条是平路，第二条有1km的上坡路，2km的下坡路，小丽在上坡路上的骑车速度为vkm/h，在平路上的骑车速度为2vkm/h，在下坡路上的骑车速度为3vkm/h，那么 (1)当走第二条路时，她从甲地到乙地需要多长时间？ (2)她走哪条路花费时间少？少用多长时间？ 师：当小丽从甲地到乙地走第二条路时需要多少时间？用式子表示为？ 生：. 师：小丽走哪条路花费时间少？怎么比较？ 生：作差比较，用式子表示为 师：以上两个式子你会计算吗？涉及什么运算？ 生：分式的加法和减法，现在还不会. 师顺势点题：那我们现