人教版八年级数学上册教案： 14.3.1　提公因式法.docVIP

14.3.1　提公因式法 ┃教学过程设计┃ 【教学目标】 1.了解因式分解的概念. 2.能用提公因式法进行因式分解. 【重点难点】 重点：因式分解的概念；提公因式法分解因式. 难点：正确理解因式分解的概念，准确找出公因式. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 问题：请同学们完成下列计算，看谁算得又准又快. (1)20×(－3)2＋60×(－3)； (2)1012－992； (3)572＋2×57×43＋432. 学生在运算与交流中积累解题经验，复习乘法公式. 在上述运算中，大家或将数字分解成两个数的乘积，或者逆用乘法公式使运算变得简单易行，类似地，在式的变形中，有时也需要将一个多项式写成几个整式的乘积形成，这就是我们从今天开始要探究的内容——因式分解.(板书课题) 从寻求简便算法入手，学生容易接受，由此提出因式分解的概念，一方面突出了多项式因式分解本质特征是一种式的恒等变形，另一方面也说明了它可以与因数分解进行类比，从而对因式分解的概念和方法有一个整体的认识，也渗透着数学中的类比思想. 二、师生互动，探究新知 问题1：把下列多项式写成整式的乘积的形式： (1)x2＋x＝________； (2)x2－1＝________； (3)am＋bm＋cm＝________. 师生活动：学生观察并独立思考，尝试写出答案. 待学生回答后，教师归纳整理并板书