人教版八年级数学上册教案： 15.1.2　分式的基本性质.docVIP

15.1.2　分式的基本性质 【教学目标】 1.会用分式的基本性质将分式进行简单的恒等变形，并能熟练地进行分式的通分、约分. 2.经历对分式基本性质及符号法则的探究过程，在探究中获得一些探索定理性质的初步经验，渗透良好的类比联想思维习惯和思想方法. 【重点难点】 0 重点：理解并掌握分式的基本性质. 难点：灵活应用分式的基本性质将分式变形. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 1.创设情境. 多媒体课件播放有关“自然景色美”的短片，烘托气氛，然后，打出字幕：“数学因简约、对称、和谐而美”. 2.探索发现： 图1 展示分蛋糕的图片(图1)，从图中得到三个分数：，，.然后提出问题： 问题1：根据我们对数学的“审美标准”，上面的哪个分数最具“简约之美”？ 答：. 问题2：从，到，我们实施了怎样的变形？ 答：分数的约分. 问题3：那这种变形的依据是什么？其内容是什么？ 答：变形的依据是分数的基本性质，其内容是分数的分子与分母同乘以或同除以同一个不为零的数，分数的值不变. 通过大自然的“造化”之美引向数学的“简约”之美，培养学生的审美情趣，为美化数学式子奠定基础. 为了拉长分式基本性质的发现过程，通过分蛋糕复习分数，然后在审美意识的驱动下复习了分数的基本性质，为类比引出分式的基本性质蓄好了认知之势. 二、师生互动，探究新知 问题1：下面的变形成立吗？请用图形