人教版八年级数学上册教案： 14.1.3　积的乘方.docVIP

14.1.3　积的乘方 ┃教学过程设计┃ 【教学目标】 1.经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力. 2.理解积的乘方运算法则，能熟练的运用公式进行计算，并区分出三个基本乘法公式. 3.在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步增强学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美. 【重点难点】 重点：积的乘方运算法则的理解及其应用. 难点：积的乘方推导过程的理解和灵活运用. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 1.计算：(1)x2·x5；　(2)y2n·yn＋1；　(3)(x4)3；　(4)(a2)3·a5. 2.同底数幂的乘法法则，幂的乘方法则是什么？ 3.问题：已知一个正方体的棱长为2×103cm，你能计算出它的体积是多少吗？ 学生独立解决问题1，口答问题2，独立思考问题3并口答，如果学生有困难，小组内交流解决. 体积应是V＝(2×103)3cm3，结果是幂的乘方形式吗？ (底数是2和103的乘积，虽然103是幂，但总体来看，它是积的乘方.) 积的乘方如何运算呢？能不能找到一个运算法则？ (本节课我和同学们一起来探究积的乘方的运算.) 整式的乘法三个基本公式是紧密联系的，教学中要注意它们的综合应用，设计问题3目的让学生体会生活中的数学，因此教学中要予以足够重视，同时要给学生足够的